北师大版数学七年级下册4.1《认识三角形》听评课记录1

北师大版数学七年级下册4.1《认识三角形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1《认识三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张伟教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握三角形的性质和分类。同时，教师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极配合作业和实验。

5.课堂管理：

张伟教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是明确的，即让学生认识和理解三角形的性质和分类。通过课堂观察和学生的作业表现来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够正确识别各种类型的三角形，并理解三角形的性质。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够记住三角形的定义和性质，并能够运用这些知识来解决实际问题。在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地使用三角板和量角器等工具来测量和绘制三角形。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张伟教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到数学的乐趣和价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师的这节课留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，注重学生能力的培养，以及灵活运用教学技术，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探究。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟教师的后续课程进行听课跟进，以了解教师对改进建议的实施情况，并给予必要的支持和指