人教版部编历史八年级上册《第19课 七七事变与全民族抗战》听课评课记录3

人教版部编历史八年级上册《第19课七七事变与全民族抗战》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第19课七七事变与全民族抗战

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学方法、教学资源等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以播放七七事变的视频资料的方式导入新课，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对七七事变的背景、过程、影响进行了深入浅出的讲解，引导学生主动思考、积极参与。同时，张华老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中学习，提高了学生的合作学习能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、点评、鼓励等互动频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生之间交流积极，合作良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、多媒体展示等，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对性的教学目标，包括让学生了解七七事变的背景、过程和影响，以及培养学生的历史思维能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对七七事变有了较为全面的认识，能够运用历史思维分析问题。

2.知识掌握

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对七七事变的背景、过程和影响有了清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生对历史事件的研究方法和技巧也得到了锻炼，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度价值观产生了积极影响。张华老师通过讲述七七事变中的英勇事迹，引导学生弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。同时，张华老师还注重培养学生的同理心，让学生理解和平的珍贵，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教态自然，语言表达清晰，教学方法得当，课堂管理有序，教学目标基本达成。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入理解和灵活运用，以及对学生学习积极性的激发和引导。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂讨论环节可以增加学生自主探究的时间，让学生更深入地思考问题。最后，张华老师可以加强对学生历史思维能力的培养，通过设置一些开放性问题，引导学生进行深入的历史思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以一些教师培训活动，如历