教科版道德与法治九年级上册 第10课《走向小康》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册第10课《走向小康》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第10课《走向小康》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于小康社会的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，使学生对小康社会有了深入的理解。同时，他引导学生进行讨论，使学生能够更好地运用所学知识分析实际问题。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结，并要求学生完成相关的课后作业，以确保学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频率较高，质量也较高。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对性的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对小康社会有了深入的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对小康社会的定义、特点、现状等方面有了清晰的认识，并能够结合实例进行说明。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和分析，如通过小组讨论、回答问题等方式展示了自己的学习成果。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张华教师在教学中注重培养学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到小康社会建设的重要性，并激发他们为小康社会建设做出贡献的意愿。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在情感态度价值观方面得到了较好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在课堂上保持高度的学习动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。其次，可以增加一些实际案例的讨论，使学生能够更好地将理论知识与实际相结合。此外，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、开展教学研讨会等方式，了解教师的教学进展和存在的问题，并提供相应的