2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会说课稿 新人教版001

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“丰富的社会生活”为主题，旨在引导学生认识社会、了解自我，培养学生的社会责任感和法治意识。通过“我与社会”这一框题，引导学生思考个人与社会的关系，明确个人在社会中的角色和责任，培养学生的公民素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生正确认识社会现象和自我角色，提高社会适应能力；2）增强学生的法治观念，理解公民权利与义务；3）激发学生的社会责任感，培养积极参与社会生活的态度；4）提升学生的道德素养，形成正确的价值观和行为准则。通过学习，学生能够树立正确的自我意识，增强社会参与意识和公民意识。重点难点及解决办法重点：1.理解个人与社会的关系，明确个人在社会中的角色和责任；2.掌握公民权利与义务的基本概念。

难点：1.如何将抽象的社会概念与学生的实际生活相结合；2.帮助学生理解并内化公民意识。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，让学生在具体情境中感受个人与社会的关系；2.利用互动讨论和小组合作，引导学生深入探讨公民权利与义务；3.结合时事热点，增强学生对社会现象的敏感性和批判性思维；4.通过实践活动，如志愿服务等，让学生在实践中体验社会责任，强化公民意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板、音响系统。

2.课程平台：学校道德与法治课程平台，提供电子教材、教学资源包。

3.信息化资源：网络新闻、社会事件视频、图片资料库。

4.教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、社会实践考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富的社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的社会现象？这些现象与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会生活的图片或视频片段，如街头表演、社区活动等，让学生初步感受社会生活的多样性。

简短介绍丰富的社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.丰富的社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰富的社会生活的概念、组成部分和特点。

过程：

讲解丰富的社会生活的定义，包括其主要组成元素，如人际关系、社会活动、文化习俗等。

详细介绍丰富的社会生活的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.丰富的社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰富的社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丰富的社会生活案例进行分析，如社区活动、志愿服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰富的社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与和享受丰富的社会生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丰富的社会生活相关的主题进行深入讨论，如“如何参与社区活动”、“如何培养良好的社会交往能力”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰富的社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰富的社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丰富的社会生活的概念、组成部分、案例分析等。

强调丰富的社会生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生积极参与社会生活。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中的社会生活现象，思考如何更好地融入社会生活，并撰写心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-社会现象调查：鼓励学生利用周末或课余时间，对社区或学校周边的社会现象进行观察和调查，如交通秩序、环保意识、邻里关系等。

-社会实践活动：推荐学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，亲身体验社会生活的多样性，培养社会责任感。

-名人访谈：组织学生采访社区内的长辈或知名人士，了解他们的社会生活经历和对社会的看法，增强学生对社会的认识。

-社会热点讨论：选取当前社会热点问题，如环境保护、科技创新、文化传承等，引导学生进行讨论，培养批判性思维。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《社会生活导论》、《社会学基础》等书籍，深入了解社会学的理论和知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国好人》、《平凡的世界》等纪录片，通过真实案例感受社会生活的丰富多彩。

-参加社会调查：组织学生参与学校或社区的社会调查活动，如人口普查、市场调研等，提高学生的实践能力。

-参与社会服务：鼓励学生加入志愿者组织，参与环保、扶贫、支教等社会服务活动，提升公民意识。

-开展主题班会：定期举办以“社会生活”为主题的主题班会，让学生分享自己的社会生活经历和感悟，促进交流与成长。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如新闻网站、社交媒体等，关注社会动态，拓宽视野。

-组织辩论赛：针对社会热点问题，组织学生进行辩论赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

-设计社会实践活动方案：鼓励学生设计并实施社会实践活动方案，如社区清洁日、环保宣传周等，培养学生的组织协调能力。

-开展社会角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同社会角色的生活，增进对社会生活的理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试在课堂上更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生在具体情境中学习社会知识，增强他们的实际应用能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，部分学生参与讨论的积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与欲望。

2.教学内容与学生实际脱节：有时教学内容较为理论化，学生难以将所学知识应用到实际生活中，需要加强实践教学环节。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要以考试为主，未能全面评估学生的学习成果，需要探索多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生提问和发表意见，营造积极的课堂氛围。

2.调整教学内容：结合学生的生活实际，调整教学内容，使其更具实用性。此外，引入更多实践教学环节，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中学习。

3.多元化评价方式：除了考试，引入课堂表现、小组讨论、社会实践等评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

4.加强校企合作：与社区、企业合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在社会实践中锻炼自己，提升职业素养。

5.持续反思与改进：在教学中不断反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，不断优化教学过程。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会生活的定义与特点

-个人在社会中的角色与责任

-公民权利与义务的关系

-社会参与的重要性

②本文重点词：