人教部编版九年级历史上册：第10课 拜占庭帝国和查士丁法典 听课评课记录1

人教部编版九年级历史上册：第10课拜占庭帝国和查士丁法典听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版九年级历史上册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第10课拜占庭帝国和查士丁法典

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示拜占庭帝国的图片，引导学生回顾上一课的内容，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华教师主要运用了讲授法，详细介绍了拜占庭帝国的历史背景、制度、文化特点等内容。在讲解查士丁法典时，教师学生进行小组讨论，让学生对比我国的法律体系，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生对本次课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况较好，能够主动参与小组讨论。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了针对性的教学活动，引导学生掌握拜占庭帝国和查士丁法典的相关知识。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对拜占庭帝国的历史背景、制度、文化特点以及查士丁法典的内容有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对本次课程的知识点理解和记忆情况较好。他们对拜占庭帝国的历史背景、制度、文化特点等有了较为深入的理解，并能运用所学知识进行简单的分析和讨论。对于查士丁法典的内容，学生也能做到大致的掌握和记忆。

3.情感态度价值观：

本次课程的讲授，使学生对历史学科产生了更浓厚的兴趣，对拜占庭帝国的文化产生了敬畏之情。学生在学习过程中，不仅提高了历史素养，也锻炼了批判性思维和合作学习能力。通过对查士丁法典的学习，学生认识到了法律对于一个国家的重要性，有助于培养他们的法治观念。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华教师在目标的设定、知识点的讲授、情感态度价值观的引导等方面都做得非常出色。但在课堂互动和学生的参与度方面，还有进一步提升的空间。建议张华教师在今后的教学中，可以更多地引导学生参与课堂讨论，提高他们的历史素养和批判性思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华教师的教学整体印象良好。张华教师对课程内容掌握透彻，教学目标明确，教学设计合理，注重师生互动，有效地使用了现代教育技术，创造了生动活泼的课堂氛围。学生对课程内容的理解和记忆较好，对拜占庭帝国和查士丁法典的历史背景、制度、文化特点和法律观念有了较为深入的认识。

最突出的优点是张华教师在教学过程中的引导和启发能力。教师能够针对学生的回答进行引导和拓展，使学生能够更好地理解和运用所学知识。此外，教师对学生的课堂纪律管理得当，课堂氛围良好，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地引导学生参与课堂讨论，提高学生的批判性思维和合作学习能力。例如，可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。其次，教师可以增加一些实际案例或历史背景的介绍，使学生更直观地了解拜占庭帝国和查士丁法典的历史背景和影响。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些相关的历史图片、视频等资源，增加学生对课程内容的学习兴趣。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续的听课和评价，可以帮助张华教师进一步了