1 感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版001

1感受生活中的法律（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课以“感受生活中的法律”为主题，旨在通过案例分析和角色扮演，引导学生认识法律在生活中的重要性，提高法律意识。通过结合六年级学生认知特点，本节课将道德与法治课程内容与实际生活相结合，帮助学生理解法律与道德的关系，培养遵纪守法的好习惯。核心素养目标1.法律意识：培养学生识别生活中法律现象的能力，提高自觉遵守法律的习惯。

2.社会责任感：引导学生认识到法律维护社会秩序，激发对社会责任的认同感。

3.价值观：使学生理解法律与道德的关系，形成正确的价值观和法律观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的道德和法律常识，了解基本的法律法规和道德规范，但对其在实际生活中的应用可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和规则充满好奇，学习兴趣较高。他们具备较强的抽象思维能力，但实际操作能力相对较弱。学习风格上，部分学生倾向于通过案例和故事来理解抽象概念，而另一部分学生则更偏好通过讨论和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以将法律概念与具体生活情境相结合，理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。此外，部分学生可能因为缺乏实际经验，对法律的认识停留在表面，难以形成深刻的法律意识。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，通过实践和案例分析，提高他们对法律的认识和运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教材：《道德与法治》六年级上册统编版

-教学课件：多媒体教学课件，包含法律案例、图片和视频资料

-案例材料：与学生生活相关的法律案例和故事

-角色扮演道具：服装、道具等，用于角色扮演活动

-互动平台：班级微信群或在线教学平台，用于课后讨论和作业提交

-法律知识卡片：简明扼要的法律知识点卡片

-桌面白板或黑板：用于板书和展示关键信息

-电脑、投影仪、音响设备：多媒体教学所需硬件设备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？你们对法律有什么样的认识？”

展示一些关于法律在生活中的应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要功能或目的。

详细介绍法律的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通违规、校园欺凌等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园暴力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在生活中的应用的短文或报告。

要求学生结合自身经历，谈谈法律在保护自己和他人的权益中的作用。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，记录学生的反馈意见。

根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍约束力，是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

2.法律的特征

-法律是由国家制定或认可的。

-法律是对社会成员具有普遍约束力的。

-法律是以国家强制力保证实施的。

3.法律的组成部分

-法律由立法、执法、司法和守法四个环节构成。

-立法：制定法律的过程。

-执法：执行法律的过程。

-司法：解释和适用法律的过程。

-守法：公民遵守法律的行为。

4.法律与道德的关系

-法律与道德是相互联系、相互补充的。

-法律是道德的体现，道德是法律的基础。

-遵守法律是每个公民的基本义务，也是道德的体现。

5.法律在生活中的应用

-法律在生活中无处不在，如交通法规、消费者权益保护法等。

-法律保护公民的合法权益，维护社会公平正义。

-法律教育公民遵守法律，提高法律意识。

6.法律意识与法律素养

-法律意识是指公民对法律的认识、理解和遵守程度。

-法律素养是指公民运用法律解决问题的能力。

-提高法律意识和法律素养是每个公民应具备的基本素质。

7.法律教育的重要性

-法律教育有助于培养公民的法律意识，提高法律素养。

-法律教育有助于维护社会秩序，促进社会和谐稳定。

-法律教育有助于培养公民的法治精神，为国家发展奠定基础。

8.法律案例分析

-通过分析典型案例，了解法律在生活中的实际应用。

-学习如何运用法律知识解决实际问题，提高法律素养。

-分析案例中涉及的法律条文，加深对法律的理解。

9.法律与个人成长

-法律与个人的成长息息相关，遵守法律有助于个人发展。

-法律教育有助于培养良好的道德品质，促进个人全面发展。

-法律意识是公民素质的重要组成部分，对个人成长具有重要意义。

10.法律与国家发展

-法律是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。

-法律为国家发展提供法治环境，保障国家长治久安。

-法律教育有助于培养法治人才，为国家发展提供智力支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我们可以更多地引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来学习法律知识，这样不仅能够提高学生的兴趣，还能让他们更加直观地理解法律在实际生活中的应用。

2.角色扮演：设计一些与法律相关的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如法官、律师、原告或被告，通过模拟法庭的形式，让学生在实践中学习法律知识，提高他们的法律素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上过于被动，没有积极参与讨论和活动。这可能是因为他们对法律知识不够感兴趣，或者对课堂活动缺乏足够的参与感。

2.教学方法单一：虽然案例教学和角色扮演能够提高学生的兴趣，但过多的单一教学方法可能会让学生感到枯燥，需要多样化教学手段来维持他们的学习热情。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用法律知识能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以尝试以下措施：

-在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表意见。

-利用小组讨论和合作学习，让学生在团队中共同解决问题。

-设计一些与生活相关的法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：为了保持学生的兴趣，我们可以采用以下教学方法：

-结合多媒体教学，如视频、动画等，使课堂内容更加生动有趣。

-定期组织法律知