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文档简介

统编版七年级下册道德与法治全册第1-10课共20课时听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：全册第1-10课

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对全册第1-10课的内容进行了系统安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段短视频导入新课，引发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解道德与法治的知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

学生之间的合作学习也得到了充分体现，张老师学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生们在课堂上能够保持专注，跟随张老师的教学节奏。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，全册第1-10课的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的培养。通过课堂观察和作业批改，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对道德与法治知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答、作业完成情况以及测试成绩的统计分析，可以看出学生们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的道德素养和社会责任感，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨社会问题，培养学生的公民意识。学生们在全册第1-10课的学习过程中，道德观念和价值观得到了进一步的培养和发展，全面发展得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的教学整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

尽管张老师的教学表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中可以更多地引导学生主动参与，增加学生自主学习的时间和机会。同时，可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习状况进行差异化教学，提高教学的个性化和适应性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期观察张老师的教学进展和学生的学习情况。同时，可

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