第二单元【A卷提升卷】（原卷版）

第二单元A卷·提升卷（本试卷满分120分考试时间120分钟）一、基础知识综合（共20分）1．（本题8分）（2324七年级下·浙江温州·期中）阅读下面语段，按要求答题。但这是没有办法的，只得表一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就①（A.酣然入梦

B．酣畅淋漓）了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起未，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有②（A．捉摸不透

B．不可捉摸）的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué（）桑叶，像山泉在呜咽，。不知什么时候又睡着了。（节选自陆定一《老山界》，有删改）(1)（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。①咀jué()

②呜咽()(2)（2分）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。①②(3)（2分）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。(4)（2分）长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹。老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。如果你是当时的战地记者，请你结合战地生活，设计两个问题采访我们的战士。2．（本题7分）（2324七年级下·浙江绍兴·期中）七年级（2）班正在开展以“我爱你，祖国”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)（2分）请你写一句爱国诗词或名言。(2)（2分）近年来，我国以立法的形式确定了以下四个国家纪念日。请你根据示例，选择其中一个，写一则宣传标语。示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（国家公祭日）日期国家纪念日9月3日抗战胜利纪念日9月30日中国烈士纪念日12月4日国家宪法日12月13日国家公祭日（3分）活动结束后，同学们一致推荐你去邀请抗美援朝老战士刘爷爷来给大家上一堂国防教育课。见到刘爷爷，你会怎么说？3．（本题5分）（2324七年级下·浙江杭州·阶段练习）默写古诗文。新时代的青年人要主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁、死而后已。《木兰诗》脍炙人口，我们会用“可汗问所欲，①，”表现木兰不贪图富贵利禄；用“②，关山度若飞”形容木兰矫健的雄姿；用“雄兔脚扑朔，③”概括出成语“扑朔迷离”；用“④，壮士十年归”概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活；用“策勋十二转，⑤”歌颂木兰显赫的战功。二、名著阅读（共8分）（2223七年级下·浙江嘉兴·期末）校课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，完成下列任务。任务一：剧情补充4．(2分)编写组想用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，帮助补充完整第二幕及第五幕内容。第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车第二幕：第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车第四幕：祥子遭孙侦探敲诈，积蓄全无第五幕：第六幕：虎妞难产，祥子卖车送棺第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱任务二：文本解读5．(3分)以下是《骆驼祥子》名著片段，请你完成下面任务，帮助演员更好地理解作品。原著片段这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。实践任务（二选一）请以上述选段中的语句为例，对本名著的语言特点作一批注。请对文中画横线句子作批注。任务三：设计课本剧海报插图6．(3分)以下是小组推选的课本剧宣传海报的插图。请你选择其中一幅，结合名著阅读的体验，解说这样设计的理由。A

B

C三、现代文阅读（共27分）（一）（本题18分）（2324七年级下·浙江杭州·阶段练习）话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。北中国萧红①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着：⑩中华抗日英雄⑪耿振华吾儿收⑫父字⑬全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。”⑭清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。⑮“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”⑯大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。⑰儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说：⑱“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。”⑲妈就说：“什么时候会打跑日本？”⑳儿子说：“我就要去打日本去了……”㉑这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。㉒儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。㉓母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。㉔可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。㉕他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。㉖大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。㉗现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。㉘今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。㉚耿大先生一梦醒来，从此就病了。㉛清醒的时候，他就指挥着伐树。㉜“伐呀，不伐白不伐。”㉝把树木都锯成短段。㉞“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”㉟等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。㊱只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。㊲家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。㊳所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。㊴有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。㊵耿大先生死了。1941．3．26（有删改）【理情节】7．(3分)阅读文本，在（1）（2）（3）处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。【磨脚本】8．(7分)请参与剧本围读会，完成脚本批注。角度句子批注动作解读A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。（1）（1分）整宿静坐的背后，让我们看到了一个______的父亲。台词设计B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。（2）（3分）这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？心理把握C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。（3）（3分）耿大先生为什么要砍倒所有榆树？【选道具】9．(2分)榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C）A．茂密高大的榆树

B．被砍倒的榆树

C．光秃秃的榆树桩示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。【绘海报】10．(3分)你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。A．家信

B．漫天大雪

C．年迈的父母【写宣传】11．(3分)宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。第二单元5．黄河颂/光未然6．老山界/陆定一7．谁是最可爱的人/魏巍8．*土地的誓言/端木蕻良9．木兰诗要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。（二）（本题9分）（2324七年级下·浙江湖州·阶段练习）请你阅读文章，完成下列各题。材料一某学校调查问卷：材料二当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的结果，更是文娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面——不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的倾向：在“论美貌你赢不了我”的喧嚣中，演员的自我修养显得无足重轻，一些人演技很烂却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；在“娱乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜挑战社会公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，一个社会和国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传播什么，确乎是关系国家未来的大事。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。（摘编自辛识平《“娘炮”之风当休矣》）材料三伟大的队伍孕育伟大的精神，刚毅的品格塑造独特的气质。军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代“最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。而当下，受商业炒，作等影响，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。一些“小鲜肉”“花美男”充斥屏幕，他们看起来弱不禁风而妆容精致，说起话来有气无力且矫揉造作，没有一丝阳刚之气，却被扭曲的“眼球经济”推波助澜。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。（摘编自王宁《用军人气质激扬民族雄风》）12．(2分)根据材料，下列理解和分析不正确的一项是（

）A．从偶像崇拜调查结果上看，开朗、乐观、积极向上是孩子们喜欢偶像拥有的特质。B．一个开放多元的社会，审美自可参差多态，各得其所。因此偶像没有好坏，只要自己喜欢就行。C．不良的社会风气容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。D．孩子们喜欢的偶像很多是娱乐明星，而不是那些为国家建设做出巨大贡献的、各行各业的代表，说明孩子们并不具备对“优质偶像”的判断力。13．(3分)结合三则材料及链接材料，从AB选项选择一个作为本专题的标题并简述理由。链接材料虽然他们家经济困难，但彭士禄和同事们士气高昂。“困难时期，我们都是吃着窝窝头搞核潜艇，有时甚至连窝窝头都吃不饱。粮食不够，挖野菜、白菜根吃……那时没有电脑，就拉计算尺、敲算盘。”彭士禄说。彭士禄带领科研人员用简陋的计算工具计算了十几万个数据，建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，并最终确定了100多个参数，攻克了诸多重大技术关键一不到3年，就完成了潜艇核动力装置的基本设计方案；仅用不到6年，我国建造的1：1第一代核潜艇陆上模式堆成功实现满功率运行。A．未成年人追星“热”背后的“冷”思考

B．追怎样的星？追靠谱的“星”！14．(4分)作为青少年，你有责任为社会良好风气的发展提出自己的建议。结合上述材料及生活经验，为孕育良好的偶像之风，请从不同角度提出你的合理建议。如何孕育良好的偶像之风建议对像建议措施社会①行政部门②③④四、古诗文阅读（共15分）（2324七年级下·浙江湖州·期中）阅读下面语段，完成小题。【甲】木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。【乙】英烈夫人祠记（节选）英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。【丙】王昭君（其二）[唐]李白昭君拂玉鞍，上马啼红颊。今日汉宫人，明朝胡地妾。【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。15．(4分)参考下表提示的方法，解释加点的词。文言词句方法借鉴解释愿驰千里足课内积累法父祖皆行伍课内迁移法：火伴皆惊忙于是意少懈查阅字典法：①意料；②意识；③情趣。（填序号）腰腹为敌刃割裂成语解词法：鲜为人知16．(2分)用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）梁氏多力通技击能开强弓射二