人教版数学八年级下册19.3《课题学习 选择方案》听评课记录2

人教版数学八年级下册19.3《课题学习选择方案》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学八年级下册19.3《课题学习选择方案》

班级/年级：八年级三班

教学主题或章节：选择方案

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，激发了学生的兴趣，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究选择方案的方法和原则。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生思考和表达，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够跟上课堂节奏，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，张老师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过直观的展示和互动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的学习目标，包括理解选择方案的方法和原则，能够运用到实际问题中。学生通过课堂学习和实践活动，基本达到了预期的学习目标，能够理解和运用选择方案的知识。

2.知识掌握

学生对选择方案的知识点理解和记忆情况良好，能够回答相关问题，并能运用到具体情境中。对于选择方案的技能掌握程度较高，学生能够独立完成相关练习题，并在合作学习中有效地应用所学的选择方案方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。通过实际案例的讨论和分析，学生能够理解选择方案的重要性，培养了解决问题的能力。同时，学生在合作学习中培养了团队合作意识和沟通交流能力，对于培养学生的情感态度价值观起到了积极的作用。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生能够达到预期的学习目标，对选择方案的知识点和技能有较好的掌握。同时，学生的情感态度价值观得到了促进和发展。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高学生的思考和创新能力，以及加强对学生情感态度价值观的引导和教育。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和表达，注重培养学生的解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的兴趣和好奇心。

-在课堂展开阶段，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解选择方案的方法和原则。

-在课堂结束阶段，可以加强对学生的反馈和评价，让学生明确自己的学习成果和需要改进的地方。

-在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达的机会。

进一步提升教学质量的方法有：

-加强教师之间的交流和合作，共同研究和分享教学经验和方法。

-利用现代教育技术和工具，提供更多的学习资源和工具，丰富教学手段。

-注重学生的反馈和评价，及时调整教学方法和内容，满足学生的学习需求。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，定期观察和评价教师的教学效果，提供反馈和建议。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供