21 雪孩子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《雪孩子》为教学内容，通过引导学生观察雪孩子的形象、感受雪孩子的情感，培养学生的观察力和想象力。通过朗读、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受文本的魅力，激发他们对文学作品的兴趣。同时，注重引导学生联系生活实际，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美情趣和文化自信。通过欣赏《雪孩子》的故事，学生能够感受文学作品的美好，提升对传统文化的认同感。同时，通过角色扮演等活动，锻炼学生的语言表达和合作能力，培养他们的想象力和创造力。此外，引导学生关注生活中的美好，激发他们关爱自然、珍惜生活的情感。学情分析二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对于生动、具体、富有想象力的故事情节非常感兴趣。在知识储备方面，学生对自然界中的雪有初步的认识，但关于雪孩子这样的虚构形象，他们的了解有限。在能力方面，学生的阅读理解能力尚在培养阶段，需要通过教师的引导逐步提高。在素质方面，学生的合作意识、表达欲望较强，但自控能力和专注力有待加强。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂参与度较高，但有时会存在注意力不集中、容易分心的情况。对《雪孩子》这样的童话故事，他们能够产生共鸣，但在深入理解文本内涵和情感表达上，可能存在一定的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雪孩子》的课文教材。

2.辅助材料：准备与雪孩子相关的图片、插画，以及相关的冬季景象视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：营造温馨的阅读氛围，设置阅读角落，准备小卡片供学生进行角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看童话故事吗？有没有见过雪孩子？”

展示一些关于雪的图片或视频片段，让学生初步感受雪的魅力或特点。

简短介绍《雪孩子》的故事背景，激发学生对童话世界的向往，为接下来的学习打下基础。

2.《雪孩子》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《雪孩子》的故事梗概，包括主人公雪孩子和她的朋友们的形象。

详细介绍故事中的主要情节，如雪孩子的诞生、雪天的玩耍、雪孩子救火等。

3.《雪孩子》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪孩子》的特性和重要性。

过程：

分析《雪孩子》中的几个关键情节，如雪孩子的善良、勇敢和牺牲精神。

引导学生思考这些情节对现实生活的启示，如关爱他人、无私奉献等。

小组讨论：让学生分组讨论《雪孩子》的故事对他们的成长有什么影响，以及如何在日常生活中体现这些品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将《雪孩子》的故事精神应用到实际生活中。

小组内讨论，提出具体的行动方案，如帮助同学、参与公益活动等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪孩子》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雪孩子》的故事情节、人物特点、道德教育意义等。

强调《雪孩子》的故事对培养良好品质的重要性，鼓励学生在日常生活中践行故事中的精神。

布置课后作业：让学生以“我心中的雪孩子”为题，写一篇短文，表达自己对雪孩子故事的理解和感悟。知识点梳理1.故事情节理解：

-雪孩子的诞生：了解雪孩子是如何由雪堆变化而来的。

-雪天的玩耍：描述雪孩子和小孩子们一起在雪地里玩耍的情景。

-雪孩子救火：讲述雪孩子为了保护村庄而勇敢地救火的故事。

2.人物形象分析：

-雪孩子的特点：善良、勇敢、乐于助人。

-小孩子的特点：活泼、好奇、团结。

3.词语理解：

-生字词：梳理课文中出现的新生字词，如“堆”、“化”、“飘”、“融”等，并解释其含义。

-词语运用：分析课文中的关键词语，如“救火”、“勇敢”、“善良”等，理解其在句子中的意义和作用。

4.朗读技巧：

-语调：学会根据课文内容调整语调，如描述雪孩子救火时的紧张和激动。

-语气：运用不同的语气来表现不同角色的情感。

5.诗歌鉴赏：

-理解诗歌的意境：感受课文中的诗意，如雪天的美景和雪孩子的纯洁。

-诗歌的节奏：学习如何根据诗歌的节奏进行朗读。

6.道德教育：

-善良的品质：从雪孩子的行为中学习善良和乐于助人的品质。

-勇敢的精神：体会雪孩子在危险面前表现出的勇敢。

-团结的力量：通过故事中的集体行动，理解团结合作的重要性。

7.文本结构：

-故事的开端：了解故事是如何开始的，包括背景和主要角色的介绍。

-故事的发展：分析故事中情节的推进和转折。

-故事的结局：理解故事的结局对主题的深化作用。

8.写作启示：

-想象力：学习如何发挥想象力，创造自己的童话故事。

-情感表达：学会通过故事来表达自己的情感和价值观。

9.文化传承：

-传统美德：从雪孩子的故事中了解中国传统美德，如勤劳、勇敢、善良等。

-文化理解：通过故事了解中国传统节日和习俗。

10.综合运用：

-结合生活实际：思考如何将故事中的品质应用到日常生活中。

-创新实践：鼓励学生发挥创意，将故事中的元素融入到自己的创作中。板书设计①本文重点知识点：

-雪孩子的诞生过程

-雪孩子与小孩子们的互动

-雪孩子救火的故事情节

②重点词：

-堆、化、飘、融

-救火、勇敢、善良

③重点句：

-雪孩子从雪堆里跳了出来。

-雪孩子说：“不要紧，我带你们回家。”

-雪孩子用自己的身体堵住了火。

④人物形象：

-雪孩子：善良、勇敢、乐于助人

-小孩子：活泼、好奇、团结

⑤朗读技巧：

-语调：紧张、激动、关切

-语气：坚定、温暖、鼓励

⑥道德教育：

-善良、