2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 第三单元 第16课 制作简单动画（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课制作简单动画（说课稿）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为北京版（2013）小学信息技术第三册第三单元第16课“制作简单动画”。主要内容包括：认识动画的基本概念，了解动画的制作原理；学习使用动画制作软件，如“会声会影”等，掌握制作简单动画的方法；通过实际操作，制作具有个人特色的简单动画作品。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过动画制作实践，激发学生对信息技术的兴趣和创造力。培养学生问题解决能力，学会运用信息技术解决实际生活中的问题。同时，培养学生的审美情趣，通过动画创作，提高艺术表现力和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的计算机操作能力，如开关机、文件管理、基本软件的使用等。在之前的信息技术课程中，学生已经接触过简单的文字处理和图片编辑，对图形界面操作有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，愿意尝试创新和动手实践。学生的能力差异较大，部分学生可能具备一定的动画制作基础，而部分学生则相对较弱。学习风格上，学生既有喜欢动手操作的学习者，也有偏好理论学习的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对动画制作软件的操作不够熟悉，可能导致制作过程繁琐，影响制作效率；

（2）创意和设计能力不足，难以制作出有创意的动画作品；

（3）部分学生可能对动画制作中的技术难点感到困惑，需要教师耐心指导；

（4）时间管理能力不足，可能导致在规定时间内无法完成动画制作任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版（2013）小学信息技术第三册教材，以便参考。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的图片、图表和教学视频，帮助学生理解动画原理和操作步骤。

3.实验器材：提前检查计算机设备的运行状态，确保动画制作软件安装齐全，并准备好必要的输入设备，如鼠标和键盘。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，确保学生能够舒适地进行动画制作练习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《制作简单动画》这一课。你们有没有看过动画片？有没有想过自己也能制作一个简单的动画呢？”

2.学生们纷纷举手回答，有的说看过，有的说没看过，但都对动画制作表现出浓厚的兴趣。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“动画”二字，引导学生思考：“什么是动画？”

2.学生们各抒己见，老师总结道：“动画是一种通过连续播放一系列静止的画面，使画面产生连续运动效果的视觉现象。”

3.老师继续讲解：“动画的制作原理是什么呢？”

4.学生们积极思考，老师解释道：“动画的制作原理是连续播放静止的画面，通过人眼的视觉暂留现象，使画面产生连续运动的效果。”

5.老师展示动画制作软件的界面，介绍软件的基本功能：“今天我们将使用‘会声会影’软件来制作简单动画。‘会声会影’是一款简单易用的动画制作软件，具有丰富的素材库和编辑功能。”

6.老师演示如何使用‘会声会影’软件制作简单动画，包括导入素材、编辑素材、添加转场效果、添加背景音乐等步骤。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组一台计算机，让学生按照老师演示的步骤，尝试使用‘会声会影’软件制作简单动画。

2.老师巡视各小组，指导学生解决操作过程中遇到的问题。

3.学生们积极动手实践，制作出各种有趣的动画作品。

四、作品展示与评价

1.老师组织学生进行作品展示，请每位学生介绍自己的动画作品。

2.学生们互相欣赏、评价，分享制作经验。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了什么是动画，动画的制作原理，以及如何使用‘会声会影’软件制作简单动画。”

2.学生们积极发言，总结自己的学习收获。

3.老师总结道：“通过本节课的学习，我们掌握了动画的基本知识和制作方法。希望大家在今后的学习中，继续探索、创新，制作出更多有创意的动画作品。”

4.老师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试使用‘会声会影’软件制作一个与生活相关的动画，下节课与同学们分享。”

六、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行简要回顾：“今天我们学习了动画的基本知识，掌握了使用‘会声会影’软件制作简单动画的方法。”

2.学生们再次表达自己的学习收获。

3.老师总结道：“本节课我们通过实践操作，学会了制作简单动画。希望大家在今后的学习中，不断探索、创新，提高自己的信息技术素养。”

4.老师宣布下课，学生们有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够理解动画的基本概念和制作原理，认识到动画是通过连续播放静止画面产生连续运动效果的一种视觉现象。

-学生学会了使用‘会声会影’软件进行动画制作，包括导入素材、编辑素材、添加转场效果、调整动画速度等基本操作。

-学生掌握了动画制作的基本流程，能够根据需求设计简单的动画脚本和故事情节。

2.创新与实践能力的提升：

-学生在实践操作中，能够发挥自己的创意，设计出具有个人特色的动画作品。

-学生通过团队合作，学会了与他人沟通、协作，提高了实践能力。

3.信息技术素养的培养：

-学生在动画制作过程中，学会了使用计算机软件，提高了信息技术操作能力。

-学生通过学习动画制作，增强了信息素养，能够更好地利用信息技术解决实际问题。

4.美术与艺术修养的提升：

-学生在动画制作过程中，锻炼了审美能力，学会了从不同角度欣赏和评价艺术作品。

-学生通过创作动画，提高了自己的艺术修养，培养了艺术创新意识。

5.时间管理能力的增强：

-学生在完成动画制作任务的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。

-学生通过参与课堂活动，培养了自主学习能力，为今后的学习生活奠定了基础。

6.学习兴趣与动力：

-学生对动画制作产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在学习过程中，感受到了信息技术带来的乐趣，激发了学习动力。

7.问题解决能力的提高：

-学生在遇到操作困难时，能够独立思考、分析问题，寻求解决问题的方法。

-学生通过团队合作，学会了倾听他人意见，共同解决难题。

8.评价与反思能力的提升：

-学生能够对自身的动画作品进行评价，总结经验教训，不断提高制作水平。

-学生在评价他人作品时，能够客观、公正地表达观点，提高了评价能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入项目式学习：在动画制作教学中，可以尝试引入项目式学习，让学生围绕一个具体的项目进行动画制作，这样可以提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.跨学科融合：将动画制作与美术、音乐等其他学科相结合，让学生在跨学科的学习中拓展视野，提高综合素质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作不熟练：部分学生在使用动画制作软件时，操作不够熟练，影响了制作效率和质量。

2.创意不足：有些学生的动画作品创意不足，缺乏新意，需要进一步激发学生的创造力和想象力。

3.时间管理问题：在课堂实践中，部分学生在规定时间内无法完成动画制作任务，需要加强时间管理能力的培养。

反思改进措施（三）

1.加强软件操作培训：针对学生操作不熟练的问题，可以在课前或课后组织软件操作培训，让学生熟悉软件的基本功能和操作技巧。

2.激发创意思维：通过组织创意比赛、观看优秀动画作品等方式，激发学生的创意思维，鼓励学生大胆尝试和创新。

3.培养时间管理能力：在课堂教学中，合理安排时间，让学生在规定时间内完成任务。同时，引导学生制定个人学习计划，提高时间管理能力。

4.个性化指导：针对不同学生的学习水平和兴趣，进行个性化指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

5.教学评价多样化：采用多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果，为教学改进提供依据。

6.加强家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。板书设计①动画基本概念

-动画定义：连续播放静止画面，产生连续运动效果

-视觉暂留现象：人眼对快速连续变化的画面产生的错觉

②动画制作原理

-基本原理：连续播放静止画面，利用视觉暂留现象

-制作流程：素材准备、编辑制作、添加效果、导出作品

③动画制作软件介绍

-软件名称：会声会影

-功能特点：素材库丰富、编辑功能多样、操作