鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节“白山黑水”-东北三省》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节“白山黑水”——东北三省》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《第二节“白山黑水”——东北三省》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了鲁教版地理七年级下册教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示东北三省的地图，引起学生的兴趣，并提问学生对东北地区的了解。学生积极参与，回答了有关东北地区的一些基本情况。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。首先，教师对东北三省的自然地理特征进行了详细的讲解，包括地形、气候、植被等方面。然后，教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对于东北三省的了解和观点。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结，强调了东北三省的自然地理特征。同时，教师布置了相关的作业，要求学生结合教材和课件，总结东北三省的自然地理特征。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，并与同学进行讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对东北地区的自然地理特征表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，教师能够控制课堂节奏，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件和地图进行教学，增强了学生对地理知识的理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时提出了本节课的学习目标，包括了解东北三省的自然地理特征，掌握相关知识点。学生通过课堂学习和小组讨论，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对东北三省的自然地理特征有一定的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够回答出东北地区的地形、气候、植被等基本知识点。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够利用地图和教材，总结出东北三省的自然地理特征。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中，注重培养学生的爱国情怀和地理素养。通过展示东北地区的美丽景色和丰富资源，激发了学生对祖国的热爱之情。同时，教师还引导学生关注地理与生活的联系，培养学生的地理素养。在课堂讨论中，学生能够积极表达自己的观点，与同学进行交流，提高了人际沟通能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性较强。教学内容的讲解准确到位，学生对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强学生对地理知识的理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，引起学生的兴趣。例如，可以通过播放东北地区的风光视频，让学生更加直观地感受到东北三省的美丽景色。其次，教师在课堂讨论环节可以更加引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和观点。例如，可以学生进行小组竞赛，激发学生的学习动力。最后，教师在教学过程中可以更加注重培养学生的地理素养，引导学生关注地理与生活的联系。例如，可以通过布置相关的实践作业，让学生走进自然，观察和记录地理现象。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过再次听课，可以观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首