10 父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版001

10父母多爱我（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级上册统编版中“10父母多爱我”这一章节，主要内容围绕亲子关系、父母的爱展开，引导学生体会父母的关爱，学会表达对父母的感激之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的家庭成员关系、亲情等知识相联系，有助于学生将已有知识进行深化和拓展。核心素养目标1.培养学生尊重父母、感恩父母的基本道德观念，增强亲子间的情感交流。

2.培养学生善于发现和感受生活中的美好，提升学生的情感体验和审美能力。

3.培养学生表达情感、传递爱意的能力，促进学生与父母建立和谐的家庭关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭有一定的了解，能够说出家庭成员的称呼，但对父母的爱和亲子关系的深度理解还不够深入。他们可能已经学习过家庭关系的基本知识，如家庭成员的角色和关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭亲情类的主题有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的观察和表达能力，但可能缺乏深入思考和情感体验的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、情境模拟等方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解抽象的情感概念，如“爱”和“感激”，需要通过具体的生活实例来帮助他们建立情感共鸣。此外，学生在表达情感时可能存在害羞或表达不清的问题，需要教师提供适当的引导和练习机会。同时，由于家庭背景和成长经历的不同，学生对父母的爱的理解和感受也可能存在差异，需要教师在教学中关注学生的个体差异，提供多元化的教学方法和情感支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级电子屏幕。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：亲子关系相关的视频资料、图片素材、在线互动故事。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、情感体验分享等教学活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个特别的主题——‘父母多爱我’。在我们的生活中，父母的爱是无私的、伟大的，今天，我们就来一起探索和感受这份爱。”

2.学生们聚精会神地听着，眼神中透露出对未知的好奇。

二、新课讲授

1.**课文主旨内容探究**

a.老师板书：“父母的爱”，引导学生们思考：“你们能想到父母对我们的爱表现在哪些方面吗？”

b.学生们纷纷举手发言，老师总结并板书：“照顾、教导、鼓励、支持、陪伴”等。

c.老师继续引导：“那么，这些爱的表现又是如何体现的呢？请同学们结合课文内容，找出具体的例子。”

d.学生们翻开课本，认真阅读，然后分享自己的发现。

2.**全文侧重点突出**

a.老师指着板书：“照顾”，问：“在课文中，哪一段描述了父母对我们的照顾？”

b.学生找到相关段落，朗读并分析：“妈妈每天为我准备早餐，爸爸每天陪我上学，他们总是无微不至地关心着我。”

c.老师继续提问：“从这个例子中，你们感受到了什么？”

d.学生们回答：“感受到了父母的辛苦和付出，感受到了他们的爱。”

e.老师总结：“是的，父母的爱就在这些平凡的日常小事中，他们默默无闻地为我们付出，这就是他们对我们最真挚的爱。”

f.老师指着板书：“教导”，引导学生们思考：“在课文中，父母是如何教导我们的？”

g.学生们阅读课文，分享自己的发现：“爸爸教我写作业，妈妈教我唱歌，他们总是耐心地指导我，让我不断进步。”

h.老师总结：“父母的教导是爱的另一种表现，他们希望我们成为更好的人，这是他们对我们深深的爱。”

i.老师指着板书：“鼓励”，引导学生思考：“在课文中，父母是如何鼓励我们的？”

j.学生们阅读课文，分享自己的发现：“当我遇到困难时，父母总是鼓励我，告诉我不要放弃，他们相信我一定能行。”

k.老师总结：“父母的鼓励是我们前进的动力，他们的鼓励让我们更加自信，更加勇敢地面对生活中的挑战。”

l.老师指着板书：“支持”，引导学生思考：“在课文中，父母是如何支持我们的？”

m.学生们阅读课文，分享自己的发现：“无论我做什么，父母都会支持我，他们是我最坚强的后盾。”

n.老师总结：“父母的支持是我们成长的力量，他们的支持让我们在人生的道路上不再孤单。”

o.老师指着板书：“陪伴”，引导学生思考：“在课文中，父母是如何陪伴我们的？”

p.学生们阅读课文，分享自己的发现：“每天晚上，我都会和父母一起看电视，一起聊天，他们的陪伴让我感到温暖。”

q.老师总结：“父母的陪伴是我们最宝贵的财富，他们的陪伴让我们在成长的道路上不再感到孤单。”

3.**实际性教学内容**

a.老师说：“同学们，我们已经了解了父母的爱，那么，我们应该如何回报他们的爱呢？”

b.学生们思考片刻，回答：“我们要尊敬父母，关心他们的身体健康，努力学习，不让他们为我们担心。”

c.老师说：“很好，除了这些，我们还可以通过一些实际行动来表达我们的爱。”

d.老师引导学生进行以下活动：

i.“亲情卡片”制作：让学生们制作一张亲情卡片，写下自己对父母的爱和感激之情。

ii.“亲情故事”分享：让学生们分享自己和父母之间的感人故事，传递亲情的力量。

iii.“亲情角色扮演”：让学生们分组进行亲情角色扮演，体验父母的爱和付出。

iv.“亲情实践活动”：让学生们回家后，为父母做一件力所能及的事情，如打扫房间、洗碗等。

三、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了‘父母多爱我’这一主题，希望大家能够珍惜父母的爱，学会感恩，学会回报。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

3.老师总结：“父母的爱是无私的、伟大的，让我们一起用行动去回报这份爱，让我们的家庭充满温暖和幸福。”

四、作业布置

1.老师说：“同学们，今天的作业是：回家后，为父母做一件力所能及的事情，并写下你的感受。”

2.学生们认真听讲，准备回家后付诸行动。

五、教学反思

1.本节课通过引导学生探究父母的爱，让学生们深刻体会到了亲情的力量，达到了预期的教学目标。

2.在教学过程中，注重了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的情感体验和审美能力。

3.教学方法多样，注重了实际性教学内容，让学生们通过实践活动来表达对父母的爱，达到了教学效果的最大化。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的情感需求，引导学生学会感恩、学会回报，让我们的家庭更加和谐、幸福。教学资源拓展1.拓展资源：

a.亲情故事书籍：《父与子》、《母爱如山》等，通过阅读这些书籍，学生可以更深入地理解父母的爱和亲子关系。

b.亲情影片推荐：《天下无贼》、《爸爸去哪儿》等，这些影片中的亲情元素能够激发学生的情感共鸣，帮助他们更好地体会家庭温暖。

c.亲子活动案例：如亲子运动会、家庭才艺展示等，这些活动有助于增进家庭成员间的感情，让学生在参与中感受到家庭的爱。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与亲情相关的书籍和文章，通过阅读了解不同文化背景下的家庭关系，拓宽视野。

b.角色扮演拓展：组织学生进行亲子角色扮演活动，让他们站在父母的角度思考问题，体会父母的辛劳和付出。

c.家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生回家后与父母进行一次深入的交流，分享自己的学习感受和成长经历。

d.社会实践拓展：鼓励学生参与社区亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等，增进与同龄人的交流，同时感受家庭以外的亲情。

e.家长会拓展：建议家长参与学校组织的家长会，共同探讨如何更好地增进亲子关系，共同为学生营造一个温馨的家庭环境。

f.亲子日记拓展：鼓励学生和家长共同记录下生活中的点滴亲情，如父母的关爱、家庭的欢乐时光等，通过日记的形式加深对亲情的感悟。

g.家庭摄影展拓展：组织学生和家长共同拍摄家庭生活照片，举办家庭摄影展，通过照片回顾家庭的美好时光，增强家庭成员间的感情。

h.亲情主题绘画拓展：鼓励学生以亲情为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对父母的爱和感激之情。

i.亲情手工作品拓展：引导学生和家长一起制作亲情手工作品，如手工相册、亲情卡片等，通过手工活动增进亲子间的互动和情感交流。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》中“10父母多爱我”这一章节，通过这节课的学习，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。在导入环节，我采用了提问的方式，让学生们思考父母的爱体现在哪些方面，这样做的目的是激发学生的思考，让他们主动参与到课堂中来。我发现，这种方法效果还不错，学生们在回答问题时都非常积极，这也让我意识到，提问是调动学生积极性的一种有效手段。

在教学过程中，我注重了学生的情感体验。我通过讲述亲情故事、观看亲情影片等方式，让学生们更直观地感受到父母的爱。同时，我还鼓励学生们分享自己与父母之间的感人故事，这样不仅让他们更加深刻地理解了亲情，也让他们学会了表达自己的情感。

在教学内容上，我力求让知识点与学生的实际生活相结合。例如，在讲解父母的照顾、教导、鼓励、支持、陪伴等方面时，我结合了课文中的实例，让学生们更容易理解和接受。我还通过布置家庭作业，让学生们回家后为父母做一件力所能及的事情，这样既让他们体会到了亲情的温暖，也锻炼了他们的实践能力。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。比如，有些学生在表达情感时显得有些害羞，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。另外，由于时间关系，有些教学内容未能深入讲解，这也需要我在今后的教学中加以改进。

在知识方面，学生们能够说出父母的爱体现在哪些方面，并能够结合课文内容举例说明。在技能方面，学生们通过角色扮演、亲情故事分享等活动，提升了他们的表达能力和情感交流能力。在情感态度方面，学生们更加珍惜父母的爱，学会了感恩和回报。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和情感需求，采取个性化的教学方法。

2.我要增加课堂互动环节，鼓励学生们积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

3.我要在教学中注重情感教育，引导学生学会表达自己的情感，增强他们的情感交流能力。

4.我要丰富教学内容，结合实际案例，让学生们在实践中学习和成长。

5.我要加强对学生的评价，关注他们的进步和成长，给予他们更多的鼓励和支持。