部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》听课评课记录

部编人教版版历史九年级上册第2课《古代两河流域》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：古代两河流域

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和地图，有助于学生对两河流域地理位置的理解。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示两河流域的地图，引起学生对主题的兴趣。展开阶段，教师主要运用讲授法，详细介绍了古代两河流域的历史、文化、社会等方面。在讲授过程中，教师运用了比较、分析等方法，帮助学生理解和记忆。结束阶段，教师进行了简要的总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上积极与学生互动，提问和解答问题。学生参与度较高，反应积极，能主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生对古代两河流域的历史文化感兴趣，学习积极性较高，能认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控较好，学生能遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和地图等教学技术，有助于学生直观地了解两河流域的地理位置和历史背景。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解古代两河流域的历史、文化、社会等方面，以及培养学生的比较、分析能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对古代两河流域有较为全面的了解，并能运用比较、分析等方法对相关问题进行思考。

2.知识掌握：

学生对古代两河流域的历史、文化、社会等知识点的理解和记忆情况良好。通过对教材内容的讲解和课堂讨论，学生能掌握关键知识点，并能进行简单的运用。在技能掌握方面，学生通过课堂练习和小组讨论，能运用比较、分析等方法对相关问题进行思考和解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重引导学生从历史的角度看待古代两河流域的文化和社会，培养学生的思辨能力和历史观念。通过本节课的学习，学生对古代两河流域的文化和社会有了更为全面的了解，能认识到不同文明之间的差异和联系，有助于培养学生的全球观念和文化素养。同时，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高了学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师授课认真，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，能够通过多媒体课件和地图等教学资源有效地辅助教学，提高了学生的学习兴趣和理解能力。同时，教师在课堂上积极与学生互动，注重学生的全面发展，培养了学生的比较、分析等能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地运用讨论、小组合作等教学方法，增加学生的参与度和互动性。其次，教师可以加强对学生的引导，培养学生的自主学习能力，帮助他们更好地理解和记忆知识点。此外，教师还可以通过课后辅导和作业反馈等方式，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进建议的实施情况和教学效果的变化。计划采取的支持措