12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册

12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年部编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《总也倒不了的老屋》以三年级学生为主要对象，结合部编版语文教材三年级上册，以寓言故事为载体，旨在培养学生阅读理解和表达能力。设计思路围绕激发学生兴趣、培养阅读习惯、提升语文素养三个方面展开，通过情境创设、互动交流、实践活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语文实践能力。通过阅读《总也倒不了的老屋》，学生能够感受中国传统寓言的智慧，增强对传统文化的认同感；同时，通过角色扮演和创意写作，提升学生的语言表达和创新能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，为学生的终身学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过引导学生仔细阅读《总也倒不了的老屋》，使学生理解故事中老屋与孩子们之间互帮互助的情感纽带，体会传统美德。

-语言表达：引导学生学习课文中的生动词汇和句式，如“摇摇晃晃”、“风一吹，雨一打”等，学会运用这些语言描绘事物。

2.教学难点

-人物形象分析：帮助学生理解故事中老屋的人物形象，理解它为何“总也倒不了”，分析其象征意义，如传统美德、无私奉献等。

-创意续写：鼓励学生在理解故事的基础上，发挥想象，续写老屋的故事，锻炼学生的创造性思维和语言组织能力。

-情感体验：引导学生通过角色扮演等活动，深入体验故事中人物的情感，提升学生的同理心和情感表达能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：部编版语文三年级上册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、相关图片素材（如老屋图片、动物图片等）

-教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、板书展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《总也倒不了的老屋》的预习资料，包括故事背景介绍、人物关系图等，要求学生阅读故事并思考老屋为何“总也倒不了”。

-设计预习问题：提出问题如“故事中的老屋有什么特点？”“你从老屋身上学到了什么？”等，引导学生思考故事背后的寓意。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，了解故事情节和人物。

-思考预习问题：学生独立思考，对故事中的老屋进行分析，记录自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给老师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个类似的故事，引出《总也倒不了的老屋》，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的寓言意义，如团结互助、乐于助人等，并结合生活实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对老屋的理解，并进行角色扮演，体验故事中的角色。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的寓意。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，表达自己的看法。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解故事中的深层含义。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验故事情境，加深理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生续写《总也倒不了的老屋》的故事，或者写一篇读后感。

-提供拓展资源：推荐与故事相关的书籍或视频，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予正面反馈和具体指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成续写或读后感，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，加深对故事的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升意识。教学资源拓展1.拓展资源

-《中国古代寓言故事集》：介绍中国古代寓言故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等，帮助学生了解寓言的特点和寓意。

-《民间故事大观》：收集了丰富的民间故事，可以让学生了解故事背后的文化和民俗。

-《中国传统文化故事》：介绍中国传统文化中的故事，如《孟母三迁》、《孔子周游列国》等，加深学生对传统文化的理解。

-《中国古代建筑》：介绍中国古代建筑的特点，如木结构、飞檐翘角等，与课文中的老屋进行关联。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国古代寓言故事集》等书籍，了解更多寓言故事，提高阅读兴趣。

-角色扮演：组织学生进行寓言故事的角色扮演，如《愚公移山》中的愚公、智叟等，加深对故事情节的理解。

-民俗探究：引导学生调查家乡的民间故事或传统习俗，了解故事背后的文化内涵。

-故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写《总也倒不了的老屋》的故事，锻炼写作能力。

-主题班会：以“传统美德”为主题，开展班会活动，让学生分享自己了解的寓言故事和传统美德。

-家长配合：建议家长与孩子一起阅读相关书籍，共同讨论故事中的寓意，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参观当地的历史遗迹或博物馆，了解古代建筑和文化，与课文内容相结合。

-小组合作：让学生分组研究中国古代寓言故事，制作成手抄报或PPT，展示学习成果。

-创意绘画：鼓励学生以《总也倒不了的老屋》为主题，进行创意绘画，表达对故事的感悟。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，如“我心中的老屋”，分享对老屋的理解和感悟。板书设计①本文重点知识点

-老屋的象征意义：团结互助、乐于助人

-寓言故事的特点：寓意深刻、语言简练

②重点词句

-“总也倒不了的老屋”：强调老屋的稳固和持久

-“风一吹，雨