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文档简介

部编版五四制中国历史第二册《第6课北宋的》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第6课北宋的

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对北宋的历史背景、主要事件和人物进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放北宋时期的历史纪录片，引发学生兴趣，导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，生动形象地讲述了北宋的制度、主要事件和重要历史人物。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，学生回答积极。老师针对学生的回答进行点评和引导，提高了学生的思考能力和历史素养。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持高度的专注，积极投入到历史学习中。学生之间的合作学习也较为频繁，互相交流、讨论，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如历史纪录片、多媒体课件等，使抽象的历史事件和人物更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解北宋的制度、主要事件和重要历史人物。通过张华老师的教学，学生们对北宋的有了较为全面的认识，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对北宋的制度、主要事件和重要历史人物有了较为清晰的认识，能够回答相关问题。但在对一些细节知识点的掌握上，部分学生还存在不足。

3.情感态度价值观：

张华老师通过讲述北宋历史，引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养了学生的历史思维。同时，通过分析历史人物的行为和决策，引导学生树立正确的价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对北宋历史的讲解生动形象，教学目标明确，教学方法得当。学生们在课堂上表现积极，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教学内容与学生实际相结合，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以在课堂导入环节更多地运用现代教育技术和工具，如虚拟现实、历史场景模拟等，让学生更直观地感受到北宋时期的氛围。其次，教师可以增加课堂讨论环节，鼓励学生提出更多自己的观点和疑问，提高学生的思考能力和历史素养。此外，教师还可以加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提高教

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