见习听评课记录表

见习听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入相似三角形的概念，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，引导学生通过几何画板软件进行实验验证，加深对相似三角形性质的理解。结束阶段，张华老师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间有合作学习的情况，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如几何画板软件和多媒体课件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得学生更容易理解和掌握相似三角形的性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握相似三角形的性质。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够熟练地运用相似三角形的性质解决相关问题，并能够解释和证明相似三角形的性质。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回忆起相似三角形的定义和性质，并能够运用这些知识解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够熟练地使用几何画板软件进行相似三角形的实验验证，并能够准确地绘制和分析相似三角形的图形。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引导学生参与讨论和实验，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，他们愿意主动参与课堂活动，并与同学进行交流和合作。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力和社会交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其扎实的教学能力和生动的教学方式，成功地引导学生理解和掌握了相似三角形的性质。课堂上的互动讨论和实验验证使得学生能够更好地理解和应用知识。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如几何画板软件，使得学生更容易理解和掌握相似三角形的性质。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致部分学生注意力分散。建议老师在讲授时适当增加互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来。其次，虽然学生们在课堂上有合作学习的情况，但教师可以进一步鼓励学生进行更多的小组讨论和交流，以促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持教师成长，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张华老师更多的反馈和建议。同时，可以教师培训和研讨会，帮助老师进一步提升教学