幼儿大班听评课记录简短

幼儿大班听评课记录简短一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿大班语言课

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事阅读与讲述

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括故事书籍、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一首儿歌导入新课，引导学生进入故事阅读的氛围，效果良好。

展开阶段：张老师运用讲授和互动讨论的方式，引导学生参与故事讲述，激发学生的想象力和表达能力。

结束阶段：张老师对故事内容进行总结归纳，并布置相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思考和参与度。学生反应积极，乐于参与课堂互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和分享。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学技术，通过故事课件和图片等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在通过故事阅读与讲述，提升学生的语言表达能力和想象力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂上的互动和作业展示中表现出了良好的故事理解和表达能力。

2.知识掌握

学生们在故事阅读与讲述的过程中，对故事内容的理解和记忆情况良好。他们能够记住故事的主要情节，并用自己的语言进行讲述。此外，学生们在讨论和互动环节中，展现了对于故事细节的深入理解和分析能力。

3.情感态度价值观

本节课通过故事阅读与讲述，不仅提升了学生的语言表达能力，还促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对故事的兴趣和喜爱，他们积极参与讨论，表达自己的看法和感受。通过故事中的道德观念和价值观的传递，学生们能够理解和体会到友谊、勇敢等品质的重要性，从而促进了他们的情感态度和价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源丰富。课堂上的教学方法多样，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。故事阅读与讲述的教学方式激发了学生的想象力和表达能力，教学目标得到了较好的实现。

本节课最突出的优点是张老师与学生的互动质量高。她能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的思考和表达欲望。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，能够主动提问和回答问题，与老师和其他同学进行充分的讨论和交流。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授故事内容时，可以更加注重语言的生动和形象，运用更多的肢体语言和表情，以增强学生的学习兴趣和参与度。其次，课堂上的提问和讨论环节可以更加开放和深入，引导学生进行更多的思考和分析，提高他们的思维能力。最后，可以适当增加一些实践环节，如角色扮演、故事表演等，让学生更加直观地体验和表达故事内容。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施