鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册第14课第2框《追求高雅情趣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第14课第2框《追求高雅情趣》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于高雅情趣的视频导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生思考什么是高雅情趣，以及如何追求高雅情趣。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和看法。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了与课程内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的反馈，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了培养学生高雅情趣、提高道德素养的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对高雅情趣有更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对高雅情趣的定义、表现形式等有清晰的认识，并能举例说明。同时，学生对如何追求高雅情趣的方法和途径有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对高雅情趣有了更全面的认知，有助于培养他们的审美情趣和道德素养。学生在课堂上表现出对高雅情趣的尊重和向往，能够自觉抵制低俗、庸俗的生活情趣。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了良好的促进和发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，符合课程目标和预期效果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养了学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究的机会，让学生在实践中体验和感悟高雅情趣的重要性。

（2）在课堂互动中，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和自信心。

（3）在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多实际案例，让学生更好地理解和把握高雅情趣。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行跟进，了解改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和能力；

（2）开展教研活动，促进教师之间的经验