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文档简介

北师大版数学七年级上册第三单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版数学七年级上册第三单元

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第三单元——平面图形的认识与绘制

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的图形谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和思考中理解平面图形的性质。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的图形更加直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解平面图形的性质，掌握图形的绘制方法，培养学生的空间想象能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对平面图形的认识有了明显提升。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和互动，使得他们对平面图形的性质和绘制方法有了较好的理解和记忆。在随堂测试和课后作业中，大部分学生能正确回答相关问题，显示出了对知识点的掌握程度。此外，学生们还能运用所学知识解决实际问题，体现了知识迁移能力的提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极思考，培养了学生的探究精神和自信心。同时，通过合作学习环节，学生们学会了团队合作、互相帮助，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象，张老师的教学过程严密，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够充分发挥学生的主体作用，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和思维能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生发表自己的见解，提高课堂的活跃度。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例，让学生更好地理解平面图形的应用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并对张老师的教学进行持续关注。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，分享张老师的教学经验和

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