北师大版数学八年级上册4《公园有多宽》听评课记录4

北师大版数学八年级上册4《公园有多宽》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级上册4《公园有多宽》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示公园图片，引导学生思考公园的宽度和长度，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法和讨论法，引导学生掌握公园宽度的计算方法。同时，张老师还了小组实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习中，学生之间互动积极，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对公园宽度的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况良好，对公园宽度的计算方法能够熟练运用。在课堂练习和小组实验中，学生表现出对知识的深入理解和记忆。此外，学生还能运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过公园宽度计算的实际案例，学生能够理解数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和积极性。同时，小组合作学习也促进了学生的团队合作意识和全面发展。

综合来看，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，学生对知识点的理解和记忆程度较高，技能掌握程度良好，情感态度价值观得到了促进和发展。建议在今后的教学中，张老师可以继续保持并加强教学目标的明确性，关注学生的个体差异，提高教学资源的利用效率，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够将理论与实际相结合，通过公园宽度计算的案例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组实验环节，可以进一步增加学生之间的互动交流，让学生更多地参与到实验设计和操作中。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际案例，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。通过持续观察，我们可以了解张老师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。同时，我计划与张老师进