春北师大版七下数学第4章三角形4.3.3用“边角边”判定三角形全等听评课记录

春北师大版七下数学第4章三角形4.3.3用“边角边”判定三角形全等听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学版七年级下册

教学主题或章节：第4章三角形4.3.3用“边角边”判定三角形全等

听课人员信息

听课人姓名：李明的老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程的安排和教学目标的设定都很明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识，引导学生回顾已学的三角形知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解“边角边”判定三角形全等时，张老师既注重了知识的传授，又强调了学生的实践操作，使学生在动手实践中理解和掌握知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在教师的引导下，参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况也较好，大家能够相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术对教学效果的提升起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过听课观察，学生们在张老师的引导下，基本上达到了预期的学习目标，对“边角边”判定三角形全等有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用“边角边”判定三角形全等，并能解释其原理。此外，学生们还能将所学知识与实际问题相结合，解决一些相关的数学问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生们积极思考、主动探究。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。在情感态度与价值观方面，张老师有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的实践操作，使学生在动手实践中理解和掌握知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上能够保持良好的学习状态。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，张老师可以进一步增加提问的深度和广度，引导学生进行更深入的思考。同时，在教学过程中，张老师可以更加注重学生个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强对教材的研究，深入挖掘教材中的知识点和技能点，使教学内容更加丰富和有深度。此外，张老师还可以积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的经验和教学方法，不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，对张老师的课堂进行持续的关注和听课。通过定期听课，了解张老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，可以为张老师提供一些教学资源