八年级数学上册4.2一次函数与正比例函数听评课记录 （新版北师大版）

八年级数学上册4.2一次函数与正比例函数听评课记录（新版北师大版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.2一次函数与正比例函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个章节的教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生感受到一次函数与正比例函数在生活中的应用，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式进行教学，通过设置问题引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，充分调动了学生的积极性。在讲解一次函数与正比例函数的性质时，张老师让学生进行小组实验，观察函数图像，进一步加深对知识点的理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点知识点，同时布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生能够积极参与课堂讨论，提高了学生的思维能力。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏，小组合作学习效果良好，同学们在讨论中互相启发，取长补短。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，引入相关案例，使课堂内容更加丰富多元，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了符合本节课的教学目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一次函数与正比例函数的概念、性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述一次函数与正比例函数的定义，理解它们之间的关系，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用数学符号表示函数，进行简单的函数计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识数学与实际生活的紧密联系，使学生感受到数学的实用性和趣味性，从而激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，引导学生主动探究，培养了学生的独立思考能力和创新能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多关注学生的个性化需求，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和应用场景，让学生更好地理解一次函数与正比例函数的实际意义。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，观察张老师的教学变化和学生的学习进展。同时，我将数学教研组