部编版七年级道德与法治上册《3.6.1走近老师》听课评课记录

部编版七年级道德与法治上册《3.6.1走近老师》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.6.1走近老师

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个关于老师的小故事导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨与老师相关的各种问题，如老师的角色、与老师的沟通等。同时，老师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够高效地学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。同时，老师还运用技术手段对学生的学习进行了及时的反馈和评价，进一步提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解老师的角色、认识到与老师沟通的重要性以及学会尊重和理解老师。通过观察和评估，学生们基本达到了预期的学习目标，对老师的角色和重要性有了更深入的理解，并能主动与老师进行良好的沟通。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对道德与法治课程中关于老师的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确老师的角色和责任，理解与老师沟通的重要性，并能提出一些合理的建议和观点。此外，学生们在讨论和小组合作中展示了较高的思维活跃度和分析问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引导学生思考和讨论，让学生认识到老师的重要性，学会尊重和理解老师，培养学生的感恩之心和对教师的尊重之情。通过本节课的学习，学生们在情感态度上表现出对老师的尊重和理解，价值观得到了进一步的促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生们能够更好地理解和吸收知识。其次，老师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高他们的思考和表达能力。此外，老师还可以通过布置更具挑战性的作业，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以