北师大版数学八年级上册5《应用二元一次方程组 -里程碑上的数》听评课记录1

北师大版数学八年级上册5《应用二元一次方程组——里程碑上的数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：北师大版数学八年级上册第五章《应用二元一次方程组——里程碑上的数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强；在讨论过程中，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出不同的观点；在实验过程中，教师引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能兼顾学生的学习需求。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中通过不同的教学活动引导学生朝着目标努力。学生基本达到了预期的学习目标，对二元一次方程组的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练运用二元一次方程组解决实际问题。但对技能的掌握程度存在一定差异，部分学生在解方程组时仍需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能，还注重培养学生的合作意识、创新精神及对数学学科的兴趣。教师鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，有助于提高学生的自信心和自主学习能力。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的热爱。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生学习，关注学生的全面发展。但在教学过程中，仍需注意关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教态自然、课堂有序，学生参与度高。最突出的优点是教师能够结合生活实际，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和自主学习能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，提高教学的针对性。

（2）在解方程组的练习中，教师可以引导学生注意审题，培养学生严谨的数学思维习惯。

（3）增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新精神。

（4）教师应注重对学生的激励评价，关注学生的情感需求，提高学生的自信心。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的实际效果，并提供必要的指导和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，邀请专家进行授课培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加各类教育教学研讨会，了解最新的教