小学剪纸听评课记录

小学剪纸听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学美术

班级/年级：四年级

教学主题或章节：剪纸艺术的基本技巧与创作

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：美术教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对剪纸艺术的基本技巧与创作进行了深入研究。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等都非常齐全，为教学过程提供了充分的保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过展示优秀剪纸作品的方式导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师运用讲授、示范、学生实践等多种教学方法，引导学生掌握剪纸的基本技巧。同时，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度很高，对张老师的教学内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度。他们认真观察、积极参与，表现出对剪纸艺术的浓厚兴趣。学生之间的合作学习情况也非常良好，大家互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握剪纸艺术的基本技巧与创作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。他们对剪纸技巧有了初步的理解和掌握，能够独立完成简单的剪纸创作，表现出较高的学习成效。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能运用这些技巧进行创作。此外，学生们对剪纸艺术的历史和文化背景也有了一定的了解，使知识掌握更加全面。

3.情感态度价值观：

本次教学过程中，张老师注重培养学生的审美情趣和艺术素养，使学生在学习剪纸艺术的过程中，感受到了美的魅力，提高了对传统文化的认识。同时，通过小组合作、互相评价等方式，学生们培养了团队协作精神和良好的人际沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的这堂剪纸课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和关爱，提高教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次剪纸课给听课人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。特别是在教学过程中，张老师能够关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在实践中学习和提高。最突出的优点是张老师对剪纸艺术的深入理解和教学热情，以及学生们在课堂上展现出的积极性和创造力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有改进的空间。首先，张老师在讲授剪纸艺术的历史和文化背景时，可以结合更多实例进行讲解，以增强学生的文化认同感。其次，在学生实践环节，张老师可以适当增加指导时间，帮助学生解决遇到的具体问题，提高他们的动手能力。最后，建议张老师在课堂评价中更多地关注学生的创意和个性表现，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张老师的下一堂课进行听课评价。通过持续关注，可以了解张老师是否能够根据建议进行调整，以及学生们在剪纸艺术学习方面的进步情况。为了帮助张老师更好地成长，可