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文档简介

人教版地理八年级上册《1.1疆域（第2课时）行政区划》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.1疆域（第2课时）行政区划

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过展示我国行政区划的地图，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣和思考。

（2）展开阶段：教师运用讲授法，详细介绍了我国行政区划的级别、划分原则和具体划分。同时，结合多媒体课件和地图，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组讨论和合作学习环节，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国行政区划的级别、划分原则和具体划分。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对行政区划的概念和内容有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国行政区划的级别和划分原则有一定的掌握，能够正确回答相关问题。但在具体行政区划的名称和位置方面，部分学生还存在一定的模糊认识，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，教师注重引导学生关注我国的行政区划，培养学生的国家观念和地理素养。通过讨论和观察地图，学生能够感受到我国行政区划的重要性和实际应用，对国家的发展和规划有了更深入的认识。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的地理素养和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地采用提问和讨论的方式，激发学生的思考和创造力，提高学生的参与度。

（2）在知识点的讲解上，教师可以结合更多的实际案例和地图，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强时间控制和课堂纪律的维护，确保教学过程的顺利进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察教师对改

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