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文档简介

部编版八年级下册道德与法治第二单元理解权利义务单元整体听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级二班

教学主题或章节：第二单元理解权利义务

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解权利义务的概念，导入新课，学生注意力集中。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解权利义务的关系，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结归纳，并布置相关作业，学生认真听讲，积极提问。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节学生反应积极，师生互动质量高。学生参与度较高。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在讨论环节表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过播放案例视频、展示图片等形式，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是让学生理解权利义务的概念及其关系，学生通过课堂学习和讨论，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对权利义务的概念和两者关系的理解较为准确，对相关知识点的记忆较好。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析案例，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加明确自己的权利和义务，有助于培养学生的法治意识和社会责任感。在课堂讨论中，学生表现出对他人权利的尊重，对履行义务的认同，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生理解权利义务的概念及其关系，并通过讨论等方式，提高了学生的法治意识和社会责任感。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，以提高学生的思考和表达能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例，以增强学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师

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