北师大版数学八年级上册2《一次函数》听评课记录2

北师大版数学八年级上册2《一次函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：北师大版数学八年级上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对本次课程的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一次函数的定义和性质，为新课的导入做好了铺垫。在导入新课时，张老师利用多媒体展示了实际生活中的线性关系，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解一次函数的图像和性质时，张老师引导学生进行思考和讨论，帮助学生加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、交流，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解一次函数的定义、掌握一次函数的图像和性质、能够运用一次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对一次函数的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对一次函数的定义、图像和性质等知识点有清晰的认识，能够准确描述一次函数的特点。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用一次函数解决实际问题，如线性方程的求解、线性关系的判断等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际生活中的线性关系案例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，张老师注重培养学生的团队合作意识，让学生在合作学习中感受到数学的乐趣和成就感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生学习状态的培养。课堂管理有序，教学技术使用恰当，能够有效提升学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课表现良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师可以在导入新课时更加创新，例如利用实际案例或生活情境，激发学生的学习兴趣。其次，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行高层次的思考和讨论。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的困难。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，我可以教师培训