人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录1

人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：人教部编版七年级

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，以及多媒体课件，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示丝绸之路的地图，引导学生直观地了解丝绸之路的路线，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对丝绸之路的历史背景、发展过程、影响等方面进行了深入讲解，并组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结，强调了丝绸之路在中外文化交流中的重要作用，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应良好。

学生之间的合作学习也得到了很好的体现，小组讨论热烈，学生们能够相互借鉴，共同进步。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的讲解，主动参与课堂活动。

学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互支持，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过展示图片、地图等资料，使学生对丝绸之路有了更直观的认识，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解丝绸之路的历史背景、发展过程、影响等方面，以及培养学生的合作学习和历史思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对丝绸之路的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够描述丝绸之路的路线、历史背景、主要贸易物品等。同时，学生对丝绸之路在中西文化交流中的作用也有一定的认识。但在对一些细节知识点的掌握上，部分学生还存在不足。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对丝绸之路的历史意义和文化价值有了更深入的了解，有助于培养学生的爱国情怀和文化自信。同时，通过小组讨论等形式，学生们的团队协作能力和历史思维能力得到了锻炼，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，学生们能够在良好的学习氛围中进行学习。同时，张教师有效地利用了现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动探索丝绸之路的历史文化，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的交流与合作，鼓励学生提出问题，促进学生思维的发展。最后，在教学资源的利用上，教师可以更多地引入多媒体和互联网资源，以更生动、直观的方式展示丝绸之路的历史场景，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，并给予张教师更多的支持与指导，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。后续听课可以关注张教