鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节 地形和地势》听课评课记录2

鲁教版（五四制）地理七年级上册《第一节地形和地势》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节地形和地势

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等资源丰富，有利于教学的展开。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过展示地形和地势的图片，引导学生关注地形和地势的特点，激发学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张教师运用讲授、讨论等教学方法，生动形象地讲解了地形和地势的概念、分类及特点。在讲解过程中，张教师注意引导学生思考、讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张教师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的地形和地势知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握地形和地势的基本概念、分类和特点，并能够运用所学知识分析实际问题。通过观察和分析，学生在本节课上基本达到了预期的学习目标，对地形和地势的概念、分类和特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在张教师的指导下，对地形和地势的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习环节，学生能够正确回答有关地形和地势的问题，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的地理素养，引导学生关注自然环境，提高学生对地理学科的兴趣。在本节课的教学中，张教师通过讲解地形和地势对人类活动的影响，使学生认识到地理环境与人类生活的密切关系，有助于培养学生珍爱和保护自然环境的意识。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对地形和地势的知识点理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了促进，教学效果较好。但在课堂互动和教学技术使用方面，仍有改进的空间。建议张教师在今后的教学中，进一步增加学生自主学习的机会，提高课堂互动程度，同时充分利用现代教育技术和工具，提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是张教师对地形和地势知识点的讲解清晰透彻，学生能够较好地理解和掌握。此外，张教师在课堂管理、教学技术使用方面也表现出色，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

（1）在课堂互动方面，张教师可以进一步增加学生自主学习、小组合作的机会，提高学生的参与度和积极性。

（2）在教学方法上，张教师可以尝试引入更多的实际案例，让学生将所学知识与现实生活相结合，提高地理素养。

（3）在教学资源利用方面，张教师可以充分利用现代教育技术和工具，如地理信息系统、网络资源等，丰富教学手段，提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何