岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》听课评课记录

岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第23课《隋朝的兴衰与唐朝的建立》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示隋朝和唐朝的地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，教师采用了讲授法，详细讲解了隋朝的兴衰和唐朝的建立过程。在讲解过程中，教师注重与学生互动，提问学生对历史事件的理解，引导学生思考。

展开阶段，教师运用了讨论法，让学生分组讨论隋朝和唐朝的历史特点，培养了学生的合作精神和历史思维能力。同时，教师还通过展示多媒体资料，让学生更直观地了解历史背景，增强了学生的学习兴趣。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，强调了隋朝和唐朝的历史意义。在布置作业时，教师设置了有关历史知识的问题，要求学生课后思考，巩固所学内容。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，能够主动回答问题。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对历史知识感兴趣。在课堂活动中，学生能够专注听讲，认真笔记。学生之间的合作学习良好，能够相互讨论、交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资料、图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对隋朝和唐朝历史事件的了解、对历史特点的理解和分析能力。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对隋朝的兴衰和唐朝的建立有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业情况的反馈，可以看出学生对隋朝和唐朝的历史事件、重要人物和时间线等知识点有较好的掌握。同时，学生对历史技能的掌握程度也较高，能够进行历史事件的分析和评价。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对隋朝和唐朝的历史背景、人物事迹的讲解，教师引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生对历史的尊重和客观评价的态度。同时，教师还强调了团队合作的重要性，培养了学生的合作精神和集体意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

-在课堂互动中，鼓励更多学生参与，充分调动学生的积极性和主动性。

-在教学资源的利用上，可以更多引入多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，