听送东阳马生序评课记录

听送东阳马生序评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《送东阳马生序》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，利用了教材、图片、视频等多种形式进行教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过提问方式引导学生回顾前置知识，进而导入新课，方式新颖且效果良好。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授法、讨论法等多种教学方法，如在讲解文言词汇时，学生进行小组讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频率较高，提问、回答、点评等环节顺利进行，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，如在讨论环节，同学们能够积极分享自己的观点，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如在讲解课文时，运用了多媒体课件，展示了相关图片和视频，使抽象的文字变得生动形象，提高了教学效果。同时，他还利用网络资源进行拓展教学，使学生对课文内容有了更深刻的理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标涵盖了对学生知识掌握和能力培养两个方面。从课堂表现来看，学生基本上达到了预期的学习目标。例如，在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，说明他们对课文内容有了较好的理解和记忆。在小组讨论中，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张老师在教学过程中注重引导学生体会作者的情感，让学生感受作者对友谊的珍视、对人生的思考等。在小组讨论中，学生们能够主动分享自己的感受，表达对文章的情感认同。这表明，张老师的教学有助于促进学生的全面发展，使他们在学习知识的同时，也能够培养正确的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生参与度高。张老师的教学过程有序，课堂管理得当，教学资源利用充分，现代教育技术运用得当，对学生的知识掌握和能力培养都有较好的促进作用。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，对培养学生的学习兴趣和语文素养起到了积极的作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更加生动有趣的方式，以激发学生的学习兴趣。在课堂互动环节，可以适当增加学生的自主探究时间，培养学生的独立思考能力。在教学资源的利用上，可以进一步丰富形式，如引入更多的多媒体素材和网络资源，以提高教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪：

建议对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教学