七年级数学下册第一章整式的乘除回顾与思考听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除回顾与思考听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的乘除回顾与思考

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式的乘除知识点有深入的讲解和拓展。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生回忆起相关知识点。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究，发现整式乘除的规律。在讲授过程中，张老师注重让学生动手实践，加深对知识点的理解。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对整式乘除的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的乘除规则有了更深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对整式乘除的知识点有了较为扎实的理解和记忆。课堂上的互动和练习环节，学生能够熟练运用所学知识，对技能的掌握程度较高。此外，张老师还注重拓展学生的思维，引导学生发现数学规律，提高学生的创新能力。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。通过小组合作、讨论交流等方式，学生们在解决问题过程中培养了合作意识，学会了倾听、尊重他人。同时，张老师还引导学生认识数学在实际生活中的重要性，使学生感受到数学的价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师的教学设计合理，教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生提问和发表见解的机会，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入网络资源、数学游戏等，增强学生的学习体验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张老师的课堂进行再次听课，了解其在改进措施实施过程中的效果。同时，可以教研组内的教师进行交流分享，让更多