人教版地理七年级上册《 第四节世界的气候》听课评课记录（第1课时）

人教版地理七年级上册《第四节世界的气候》听课评课记录（第1课时）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节世界的气候

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课堂流程掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，为课堂增色不少。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一则关于气候变化的时事新闻导入新课，激发学生兴趣，引发思考。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合多媒体课件，详细介绍了世界气候的类型、分布及特点。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置了一道关于世界气候分布的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生回答进行有效引导，使学生在互动中深化对知识的理解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，将抽象的气候知识形象化，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，展示了相关气候现象的视频，使学生更直观地了解气候特点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动紧紧围绕世界气候的知识点展开。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对世界气候的类型、分布及特点有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能准确回答出关于世界气候的问题。在小组讨论中，学生能够结合教材内容，分享自己的学习心得。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能运用所学知识分析实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的环保意识和全球观念。在课堂教学中，张老师引导学生关注气候变化对人类生存环境的影响，使学生认识到保护环境、应对气候变化的重要性。通过本节课的学习，学生不仅掌握了世界气候的知识，还促进了全面发展，提高了地理素养。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师对课堂节奏掌控得当，学生学习积极性高。在今后的教学中，建议张老师继续关注学生的个体差异，提高课堂提问的针对性，从而进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂氛围融洽，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对气候知识的理解和记忆程度不够深入的问题，建议张老师在课后提供一些相关的学习资源，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进行更为严格把控，确保教学活动顺利进行。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师对建议的采纳情况以及教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题