部编版道德与法治七年级上册第一单元第三课《发现自己第二框做更好的自己》听课评课记录

部编版道德与法治七年级上册第一单元第三课《发现自己第二框做更好的自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：做更好的自己

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的例子导入新课，引发学生的兴趣，达到了良好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考和探讨如何做更好的自己。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，解答学生的疑惑。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了引导学生认识自我、接纳自我，培养学生积极向上的态度的教学目标。学生通过本节课的学习，积极参与讨论，认真思考如何做更好的自己，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的学习情况和技能的掌握程度较好。通过课堂学习和讨论，学生们能够理解并记住如何正确地认识自我，接纳自我，以及如何努力做更好的自己。在技能方面，学生们通过讨论、分享等方式，提高了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在促进学生全面发展方面取得了一定的成效。张华老师通过引导学生们思考如何做更好的自己，激发了学生们的自我认知和自我提升的愿望，有助于培养学生积极向上的情感态度和价值观。同时，通过讨论和分享，学生们学会了尊重他人，理解他人，培养了良好的人际交往能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂气氛活跃。最突出的优点是张华老师能够引导学生从实际出发，思考如何做更好的自己，培养了学生的自我认知和自我提升的能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入案例分析、小组讨论等，增强学生的学习体验和实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并定期与张华老师交流，了解她在教学实践中遇到的困难和问题。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进