中图版历史七年级下册第4课《盛唐气象》听课评课记录

中图版历史七年级下册第4课《盛唐气象》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：盛唐气象

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对盛唐气象这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于盛唐气象的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲授盛唐时期的历史背景、、经济、文化等方面内容时，教师条理清晰、重点突出。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对盛唐气象的理解和看法，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对盛唐气象这一章节进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师在课堂上积极提问，学生也能积极回答。学生参与度和反应情况良好，大部分学生能够跟上教学节奏，表现出对盛唐气象的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂秩序把控得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频播放、多媒体展示等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握盛唐气象的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解盛唐气象的基本情况，掌握盛唐时期的、经济、文化等方面的特点，提高学生的历史素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对盛唐气象有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对盛唐气象的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，展现出对盛唐时期、经济、文化等方面的了解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如资料搜集、分析判断、讨论交流等能力得到锻炼。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生认识盛唐气象的辉煌与意义，激发学生对祖国的热爱之情。同时，通过讨论盛唐时期的民族关系、对外交流等，培养学生树立正确的民族观和国家观，提高学生的历史责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对盛唐气象的教学内容把握准确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点在于教师对学生的引导和启发，使学生在讨论和思考中深入理解盛唐气象，培养了学生的独立思考能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在讲授盛唐时期的文化特点时，可以适当增加一些生动的例子，以增强学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个性化需求，给予每个学生发表意见的机会。最后，教师在布置作业时，可以适当增加一些实践性较强的任务，让学生在课后能够更好地消化和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，继续对授课教师进行听课评价。同时，可以定期的教学研讨会，让授课教师分享教学经验和