部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约-成长的不仅仅是身体》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约——成长的不仅仅是身体》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约——成长的不仅仅是身体

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段青春期的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考青春期的变化和成长。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与回答。学生参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、交流讨论。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过视频、图片等形式展示教学内容，增加了课堂教学的趣味性和生动性。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解青春期成长的不仅仅是身体，还包括心理、社交等多方面的变化，以及培养学生的自我认知和情绪管理能力。通过课堂观察和学生的参与度来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青春期成长有了更全面的认识。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期身体变化、心理需求以及社交技巧等方面的知识有较好的掌握。在技能方面，学生通过讨论、分享等方式，展示出一定的自我认知和情绪管理能力。但仍有部分学生在情绪表达和处理方面有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。教师通过引导学生在讨论中关注自身成长，帮助学生树立积极面对青春期挑战的信心。同时，教师还教育学生尊重他人，学会与他人沟通和合作，从而促进了学生的全面发展。

总体来看，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在个别学生的情绪管理和技能掌握方面，仍需进一步加强。建议教师在后续教学中，针对不同学生的需求，采取更具个性化的教学手段，以提高教学效果。同时，注重学生的情感教育和价值观培养，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。尤其是教师在情感态度价值观方面的引导，有助于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以更加严格，确保所有学生都能积极参与课堂讨论。其次，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性。最后，建议教师在课后加强对学生的反馈收集，了解学生对课堂内容的掌握情况，以便及时调整教学策略。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况的实施，我建议在接下来的时间里，进行后续听课，观察教师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，可以定期的教师培训和