历史人教版九年级上册（新编）《第20课第一次工业革命》（听课评课记录）

历史人教版九年级上册（新编）《第20课第一次工业》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第20课第一次工业

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第一次工业的相关知识进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示工业前的手工业生产场景，引起学生兴趣，导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授法，详细介绍了第一次工业的原因、过程及影响。同时，张老师学生进行小组讨论，让学生分享自己对工业的看法。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。在小组讨论环节，学生之间的交流频繁，互动效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，相互合作。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：了解第一次工业的背景、过程及影响；掌握工业的主要发明和创新；认识工业对人类社会发展的积极和消极作用。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对工业有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对第一次工业的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出工业的主要发明和创新，并能简要阐述其影响。同时，学生们也能认识到工业所带来的积极和消极作用。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养，他引导学生们认识到工业虽然带来了生产力的巨大提升，但同时也带来了环境污染、资源过度开采等问题。这使得学生们能够在理解工业的基础上，更加关注可持续发展，培养他们的环保意识和责任感。

总体来说，张老师的这节课在教学效果上表现良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的成果。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个别差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对第一次工业的讲解清晰明了，教学目标明确，教学方法得当。他充分利用现代教育技术，提高了学生的学习兴趣和参与度。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够引导学生主动思考，培养他们的历史思维能力。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，以满足不同学生的学习需求。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高讨论的深度和广度。最后，张老师可以加强对学生历史思维能力的培养，通过设置一些开放性问题，激发学生的思考和探索欲望。

3.后续跟踪

为了进一步了解张老师的教学改进情况，我认为有必要进行后续听课。通过跟进，可以帮助张老师发现问题、解决问题，提升教学质量。同时，可以考虑采取一些支持措施，如教师培训、