从军行听评课记录

从军行听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：从军行

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、相关图片、视频等，均准备齐全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过讲述一个关于军人的小故事，引发学生对军人的敬佩之情，从而导入新课，效果良好。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法，详细解读了诗句的含义，同时引导学生进行思考和讨论，以加深对诗文的理解。在讲解过程中，李老师还适时运用了图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解诗文内容。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生能积极参与，相互讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解诗文内容、体会诗人情感、提高朗读能力等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对诗文中的关键词语和句式结构有一定的理解和记忆，能够正确地朗读和背诵诗文。同时，学生对诗人背景和诗文创作背景的了解也有所提高。但在诗文深层含义的理解上，部分学生仍有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对军人这一职业产生了敬意，培养了学生的爱国情怀。通过学习诗文，学生能够体会到军人在保家卫国中所付出的努力和牺牲，进而激发他们的爱国热情。同时，本节课还培养了学生的合作意识、创新精神和批判性思维能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对课堂节奏的掌控和教学资源的利用都值得肯定。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观的培养上，仍有改进的空间。建议教师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师讲授的《从军行》这一课程的整体印象是深刻的。李老师以其扎实的语文素养、生动的语言表达和丰富的教学手段，成功地将学生带入到了诗文的意境中。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标明确，这是一堂成功的语文课。最突出的优点是李老师对学生的引导和启发，以及对于课堂节奏的把控，既保证了知识的传授，又激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课取得了不错的教学效果，但仍有改进的空间。首先，在知识点的深度挖掘上，可以适当加深对诗文背景和深层含义的探讨，帮助学生更好地理解诗文。其次，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体素材，如引入相关的音乐、视频等，增强学生的感官体验，提升教学效果。

3.后续跟踪：

我认为有必要对李老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让李老师分享教学经验和心得，同时也