中图版地理七年级上册1.2《地球的自转和公转》听课评课记录

中图版地理七年级上册1.2《地球的自转和公转》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《地球的自转和公转》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、地球仪等，多媒体课件制作精良，有利于学生对地球自转和公转的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放地球自转和公转的视频，激发学生的兴趣，有效导入新课。展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解地球自转和公转的原理，同时引导学生进行讨论，巩固所学知识。在实验环节，张老师学生进行小组实验，观察地球仪上的昼夜变化，提高学生的实践操作能力。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问环节学生参与度高，反应积极。在讨论和实验环节，学生能够主动与老师交流，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组实验环节，学生之间相互合作，共同完成任务，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体课件和地球仪等教学资源的应用，有助于提高教学效果，使学生更容易理解地球自转和公转的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了地球自转和公转的基本概念、原理以及相关实践操作。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地球自转和公转的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解释一些实际现象。

2.知识掌握：

学生对地球自转和公转的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习环节，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识的掌握较为扎实。此外，在实验环节，学生能够操作地球仪，观察昼夜变化，表明对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生关注地球自转和公转对人类生活的影响。通过观察学生的课堂表现和参与程度，可以看出他们对地理学科具有较强的兴趣，能够认识到地球自转和公转的重要性。在讨论环节，学生能够表达自己的观点，显示出对问题的独立思考能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对地球自转和公转的知识点和技能有较好的掌握，学科兴趣得到提升。在情感态度价值观方面，学生能够认识到地球自转和公转的重要性，表现出较高的全面发展水平。建议张老师在后续教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计紧凑，逻辑清晰，从导入到新课的讲解，再到实验和总结，每个环节都衔接得当。张老师对地球自转和公转概念的解释深入浅出，使得复杂的天文现象变得易于理解。学生的积极参与和良好的课堂纪律也显示出张老师在课堂管理和学生激励方面的能力强。最突出的优点是张老师能够结合现代教育技术，使课堂生动有趣，有效提升了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同的观点，促进更深层次的思考。此外，在实验操作中，可以增加一些互动环节，让学生在操作中更加主动地学习和探索。为了进一步提升教学质量，张老师可以定期参与教学研讨，与其他老师交流教学经验，同时也可以引导学生进行自我反思，鼓励他们提出对教学的建议和反馈。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施效果。为了支持张老师的专业成长，学校可以提供定期的教学培训和研讨会，让张老师有机会了解最新的教学理念和方法。同时，学校也可以鼓励张老师参与教学研究