部编人教版道德与法治七下第六课《“我”和“我们”》听课评课记录

部编人教版道德与法治七下第六课《“我”和“我们”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第六课《“我”和“我们”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于个人与集体关系的短片导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过提问、小组讨论等方式引导学生深入理解个人与集体的关系。

（3）结束阶段：张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了与课程相关的生活实践作业，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问、讨论等方式使学生充分参与到课堂中。学生反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动思考、参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放短片、使用多媒体等手段丰富了教学形式，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解个人与集体的关系，认识到个体在集体中的重要性，并培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对个人与集体的关系有了更深入的理解，并在小组讨论中表现出团队合作的精神。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对个人与集体的定义、两者之间的关系以及如何处理个人与集体的矛盾等方面有了清晰的认识。在课堂讨论中，学生能够引用相关知识点来支持自己的观点，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张华教师通过案例分析、小组讨论等方式引导学生思考个人与集体的相互作用，使学生认识到自己在集体中的责任和作用。学生在课堂中展现出了对集体的尊重和关心，能够主动为集体利益考虑，这表明教学在促进学生的全面发展方面取得了积极效果。

总体来说，张华教师在本节课中实现了教学目标，学生对个人与集体的关系有了深入理解，知识掌握程度高，情感态度和价值观得到了积极培养。教学效果良好，达到了预期的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来说，张华教师在道德与法治七年级第六课《“我”和“我们”》的教学中表现出色。他通过清晰的的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，使学生对个人与集体的关系有了深入的理解，知识掌握程度高，情感态度和价值观得到了积极培养。最突出的优点是他的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律，使教学内容得到有效传达。

2.改进建议：

尽管张华教师的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动方面，虽然互动频繁，但可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出自己的观点和问题，以提高学生的思考和表达能力。此外，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，以丰富教学形式和提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教师培训和教学研讨