人教部编版历史七年级下册第10课 《蒙古族的兴起与元朝的建立》 听课评课记录4_第1页
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文档简介

人教部编版历史七年级下册：：第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源丰富，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放蒙古族兴起的相关视频资料，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高了历史思维能力。在结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、发表见解，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，体现了团结协作的精神。

5.课堂管理

张老师课堂纪律状况良好，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配方面，张老师合理安排了各个环节，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对蒙古族兴起与元朝建立的历史背景、过程和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对相关知识点进行了深入学习。对于蒙古族兴起与元朝建立的关键事件、人物和时间等，学生的理解和记忆情况良好。此外，学生还能够运用所学知识分析历史问题，体现了对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解蒙古族和元朝的历史，学生们体会到了民族融合、国家统一的重要性，培养了学生的爱国情怀。同时，张老师还引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对历史知识的深入讲解和生动呈现，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了历史思维能力。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源利用方面，可以更多引入多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高课堂的趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师在实施改进措施后的教学表现。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：组织教师培训，

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