科普版地理八年级上册《第一节 地势西高东低 地形多种多样》听课评课记录4

科普版地理八年级上册《第一节地势西高东低地形多种多样》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：地势西高东低，地形多种多样

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示我国地形分布图，引导学生观察地势西高东低的特点，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用讲授法，详细介绍了我国的地形种类及特点，结合多媒体演示，使学生直观地理解地形多种多样的原因。结束阶段，教师引导学生总结本节课的主要内容，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高。在讨论环节，教师鼓励学生发表自己的观点，师生交流频繁，质量较高。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生专注度高，能够跟随教师的节奏，认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、地理信息系统等，使抽象的地形知识变得形象直观，提高了教学效果。技术支持对教学起到了良好的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的地势特点、地形种类及分布，以及地形对生活的影响。通过课后作业、课堂练习和学生表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对地势西高东低、地形多种多样的概念有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国地势特点、地形种类及分布有了较为深入的了解，能够运用所学知识解释实际问题。在技能掌握方面，学生能够运用地图识别地形，分析地形对生活的影响，说明他们在地理观察、地理分析等方面的能力得到了提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。教师在教学中注重培养学生的爱国情怀，使学生更加热爱祖国的大好河山。同时，教师还引导学生关注地形对生活的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生的人地关系观念得到了加强，有助于他们形成正确的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，使抽象的地形知识变得直观生动，有助于提高学生的地理素养。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动环节可以进一步增加学生的主体地位，鼓励学生主动提问、发表见解，提高课堂活力。其次，教师在教学过程中可以适当增加实地考察、户外活动等环节，让学生亲身体验地形的特点，加深对知识的理解。此外，教师还需加强对学生的个性化关怀，关注学生的学习需求和情感发展，提高教育的针对性和有效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。在接下来的教学中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果。同时，学校可以相关培训