苏人版道德与法治九年级下册11.2《全面依法治国》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册11.2《全面依法治国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：11.2《全面依法治国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于全面依法治国的新闻视频，吸引了学生的注意力，为新课的导入做好了铺垫。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生对全面依法治国有了深入的理解。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些自己的看法，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂中多次提问，关注学生的学习情况。学生回答问题积极，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间也积极进行合作学习，讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对全面依法治国的概念有了清晰的认识，理解了其在我国社会发展中的重要性。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于全面依法治国的问题，展现出对相关法律法规的掌握。此外，学生们在讨论环节中能够运用所学知识分析实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到全面依法治国对于国家和社会的重要性，培养了学生的法治意识。学生们在课堂中表现出对法律的尊重和遵守，说明教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在《全面依法治国》这一课时的教学过程中，教学目标明确，教学方法多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是能够结合学生的实际生活，将理论知识与实际案例相结合，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，张华老师对课堂纪律的把控也做得很好，学生们在课堂上能够保持专注和积极参与。

2.改进建议

虽然整体教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案，培养他们的独立思考能力。其次，在讨论环节，可以引导学生更深入地思考问题，培养他们的批判性思维。此外，张华老师还可以在教学中更多地运用现代教育技术，如在线互动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。同时，可以教师培训或研讨