2025年春新苏科版物理八年级下册课件 第7章 第3节 摩擦力

第三节摩擦力第七章力逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2滑动摩擦力探究滑动摩擦力的影响因素增大或减小摩擦的方法知识点摩擦力知1－讲感悟新知11.常见的摩擦知1－讲感悟新知2.滑动摩擦力(1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。(2)产生条件：两物体相互接触并发生挤压；两物体接触面粗糙；两物体发生相对运动。(3)方向：跟物体间的相对运动方向相反。知1－讲感悟新知拓展：当相互接触的两个物体相对静止，但是存在着相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一个阻碍相对运动趋势的力，这个力是静摩擦力。知1－讲感悟新知深度理解摩擦力不一定总是阻力，其方向也不是一定和物体的运动方向相反。如物体在倾斜的皮带上面随皮带上行，摩擦力的方向和物体的运动方向相同，此时摩擦力是动力；足球在草地上滚动时，摩擦力的方向和足球的运动方向相反，此时摩擦力是阻力。感悟新知知1－练如图1所示，关于滚动铁环，下列说法正确的是()A.铁环与地面之间的摩擦是滑动摩擦B.铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦C.人脚受到地面的摩擦力方向向前D.铁钩与手之间没有摩擦力的作用例1感悟新知知1－练解题秘方：有关摩擦力的辨析，要抓住其产生的原因来进行分析判断。解析：铁环在地面上滚动，铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦；铁钩与铁环之间相对滑动，铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦；人脚相对于地面有向后运动的趋势，所以受到地面对脚向前的静摩擦力；铁钩与手之间相对静止但有相对运动趋势，它们之间有静摩擦力。答案：C感悟新知知1－练1.[期末·宿迁宿城区]人站在水平的地面上时，与地面间______摩擦；站在斜坡上时，与斜坡间______(以上两空均填“有”或“没有”)摩擦；人行走时与地面间的摩擦是______摩擦。没有有静知识点探究影响滑动摩擦力大小的因素知2－讲感悟新知21.实验设计如图2所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力的大小等于滑动摩擦力的大小，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小，这里应用了转换法。知2－讲感悟新知2.实验步骤(1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，并将数据记录在表格中。(2)在木块上放置钩码，改变木块对木板的压力，重复步骤(1)。(3)分别在木板上铺棉布、毛巾，改变接触面的粗糙程度，重复步骤(1)。知2－讲感悟新知3.实验记录实验序号表面压力/N摩擦力/N1木板1.20.42木板1.70.63木板2.20.74棉布1.20.55毛巾1.20.6知2－讲感悟新知4.分析论证实验序号1、2、3，木块在木板上滑动，压力越大，木块所受的摩擦力也越大；实验序号1、4、5，压力相同，毛巾的表面最粗糙，所受的摩擦力最大.5.实验结论滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大.知2－讲感悟新知特别提醒实验时，弹簧测力计的示数不稳定，原因是很难匀速直线拉动木块，另外，木板表面的粗糙程度不均匀也可能是导致弹簧测力计示数不稳定的原因之一。知2－讲感悟新知实验改进实验时，要做到匀速直线拉动木块比较困难。如图3，可以固定弹簧测力计，拉动木块下方的长木板，这样木块始终保持静止，拉动长木板的速度变化不影响实验，且弹簧测力计始终静止，更方便读数。感悟新知知2－练[中考·淮安]如图4所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素.例2感悟新知知1－练解题秘方：本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键.•••••感悟新知知2－练(1)用弹簧测力计沿水平方向拉木块，木块没有运动，水平方向所受的摩擦力是_______摩擦力，方向向_______.解析：刚开始拉木块时，木块没有被拉动，木块处于静止状态，但有向右运动趋势,即木块受到方向向左的静摩擦力作用.静左感悟新知知2－练(2)要测量滑动摩擦力的大小，木块应沿水平方向做_________运动，图甲中木块做匀速运动，受到的滑动摩擦力大小为_______N.解析：用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动时，滑动摩擦力大小等于拉力大小；弹簧测力计示数为1.4N，则滑动摩擦力大小为1.4N.匀速直线1.4感悟新知知2－练(3)比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与________有关.解析：甲、乙两次实验压力大小不同，接触面的粗糙程度相同，所以甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系.压力大小感悟新知知2－练(4)比较甲、丙两次实验数据，_______(填“能”或“不能”)得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论，理由是________________

.解析：比较甲和丙两次实验可知，两次实验中压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，不能得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论.不能没有控制压力相同感悟新知知2－练2.[中考·宁夏]如图5所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验.感悟新知知2－练(1)甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是_______(填“甲”“乙”或“丙”)实验.(2)单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到_______两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到_______两次实验得出的结论.甲乙、丙甲、乙感悟新知知2－练(3)比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是_____________________.没有控制压力大小相等知识点增大或减小摩擦的方法知3－讲感悟新知31.增大有益摩擦的方法(1)增大压力；(2)增大接触面的粗糙程度；(3)变滚动摩擦为滑动摩擦.知3－讲感悟新知2.减小有害摩擦的方法(1)减小压力；(2)减小接触面的粗糙程度；(3)变滑动摩擦为滚动摩擦；(4)使接触面彼此分离.知3－讲感悟新知发散思考在机械转轴处加润滑油是通过什么途径来减小有害摩擦的？发散结果机械转轴处加润滑油，是通过接触面彼此分离来减小摩擦.感悟新知知3－练[情境题生活应用中考·泰州]随着人们生活水平的不断提高，自行车功能正从代步转变为健身。其构造中包含许多物理原理，例3感悟新知知3－练例如：在轮胎上刻花纹来增大摩擦，图6四种改变摩擦力的方法与该例相同的是()感悟新知知3－练解析：在轮胎上刻花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；用力捏紧刹把刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；溜冰时穿旱冰鞋，用滚动代替滑动来减小摩擦力；体操运动员在手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；运动员击球时用力握球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。答案：C感悟新知知3－练3.[中考·烟台]自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知