2017-2018学年江苏省泰州市姜堰区八年级（上）期末语文试卷

2017-2018学年江苏省泰州市姜堰区八年级（上）期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、其他1、根据拼音写出相应的汉字。如今的三亚，椰树yáo

yè______，怪石嶙

xún______，依山傍水，沙滩细软，使人流连忘fǎn______。______二、选择题1、下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。B.至于下一个星期天要到哪里去参观？大家要好好商量一下。C.我区弹性放学举措先后被《新华日报》、搜狐等20多家媒体报道，深受好评。D.六院前的和红二、三楼之间的那两棵著名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。 2、下列各句中加点的成语使用有错误的一项是（）A.改革浪潮一波又一波，如火如荼，势不可当。B.我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。C.两岸的高楼大厦鳞次栉比，构成了一幅美妙的图画。D.马上就要考试了，同学们都急得满头大汗，可小明还闲情逸致地看书。 三、默写1、根据提示补写名句或填写课文原句。（①-④每题1分，第⑤题4分）①______，流水前波让后波。

②尔曹身与名俱灭，______。③______，乌蒙磅礴走泥丸。

④他不会因为虚度年华而悔恨，______。⑤爱国是时代永恒的主题。《泊秦淮》中，杜牧用“______，______”这两句表达了对国家命运的忧虑；《雁门太守行》中，李贺引用典故，表达将士们报效朝廷的决心的句子是：“______，______。”四、名著导读1、名著阅读。如图这幅图是连环画《钢铁是怎样炼成的》上的一幅插图，请你用简洁的语言概述图片上的故事情节。______2、下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的一项是（）A.《钢铁是怎样炼成的》通过奥斯特洛夫斯基的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经国内战争、十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。B.《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记等，人物形象有血有肉，洋溢着青春的活力和革命的激情。C.12岁的保尔被赶出了学校，因为他在神父家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神父做复活节蛋糕的面团上了。D.冬妮亚是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，但后来贪图安逸的生活，看不起工人，由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者。 3、专题与语文实践活动。学校开展了“汉字”专题实践活动，你也参与其中。【宣传倡议】王旭同学以泰州市育才中学的名义写了一份倡议书，请你帮他完善。关于开展“规范汉字书写、传承中华文化”活动的倡议书

全体同学：

汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。工整、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。

为引导广大同学重视汉字的书写，增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同学发出“规范汉字书写、传承中华文化”的倡议：

一、重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。

二、积极开展“规范汉字书写”评比和展示，营造良好的校园文化氛围。

同学们，让我们一起感受汉字之美，传承我们中华优秀的传统文化吧。2018年1月18日（1）请你根据倡议书的格式要求，找出其中的两处错误并加以改正。A．______B．______。（2）倡议书中划线句子是个病句，请指出其错误类型并加以改正。错误类型：______改正：______。【看图识字】请结合下面两幅图及古文字，在横线上用楷书写出对应的简化汉字。【仿例造句】请仿照划线句子，从“牧、休、采”三个汉字中任选一个，在横线上将句子补充完整。

汉字作为中华瑰宝，既形体优美，也有丰富的意蕴。看那“明”字，左边的“日”散发出耀眼的光芒，右边的“月”就像是弯弯的玉钩悬挂在空中，光亮清晰。看那“______”字，______。______五、诗歌鉴赏1、阅读唐代诗人崔涂的《巴山道中除夜书怀①》一诗，完成下列各题。迢递三巴路②，羁危③万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。渐与骨肉远，转于僮仆④亲。那堪正漂泊，明日岁华新。【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。③羁（jī）危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。（1）写离乡遥远和旅途艰辛的一联是：______，______。（2）赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。（3）说说这首诗表达了诗人怎样的情感。______六、文言文阅读1、阅读张岱的《柳敬亭说书》，完成下列各题。

南京柳麻子，黧黑，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸①．善说书。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕②下定，常不得空。

余听其说景阳冈武松打虎白文③，与本传大异。其描写刻画，微入毫发；然又找截④干净，并不唠叨。哱夬⑤声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈⑥地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。闲中著色，细微至此。主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌；稍见下人呫哔⑦耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。每至丙夜⑧，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上说书之耳，而使之谛听，不怕其不齰舌死也⑨。--选自《说库》本《陶庵梦忆》，有删改。【注】①土木形骸：不修饰。②书帕：指请柬与定金。③白文：即大书，专说不唱。④找截：找，补充；截，删略。⑤哱夬（bóguài）：形容声音雄厚而果决。⑥謈（bó）：大叫。⑦呫哔（

chè

bì

）：低声细语。⑧丙夜：三更时，即夜11时至1时。⑨不怕其不齰舌死也：恐怕都会惊叹得咬舌死去呢。齰（zé）：咬。（1）解释下列句中加点词的意思。①善说书______

②稍见下人呫哔耳语______③故不得强______

④其疾徐轻重______（2）下列各句与例句中“之”的用法完全相同的一项是______例：倾耳听之A．心之所向（《幼时记趣》）

B．以松脂、蜡和纸灰之类（《活板》）C．楚王闻之（《晏子使楚》）

D．治水之法（《治水必躬亲》）（3）请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。①稍

见

下

人

呫

哔

耳

语（标在动宾之间）②主

人

必

屏

息

静

坐（标在主谓之间）（4）用现代汉语翻译下列文言句子。①十日前先送书帕下定，常不得空。②莫说相公痴，更有痴似相公者。（张岱《湖心亭看雪》）（5）“摘世上说书之耳，而使之谛听，不怕其不齰舌死也。”这一句采用了什么写作手法？有什么表达作用？______七、现代文阅读1、阅读阮光峰的《“负能量食物”真的存在吗？》，回答下列各题。

①在网上google一下会发现，所谓的“负能量食物”并不是指所含能量小于零的食物，而是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物。

②食物的基本功能之一就是为人们提供的日常活动所需的能量。除了提供能量之外，人们在进食过程中也要消耗一些能量，如咀嚼、吞咽、消化吸收等。如果消化食物所消耗的能量大于食物所提供的能量，比如吃100克某种食物，它能提供80大卡能量，消化这种食物却需要100大卡能量，那么，综合一下，该食物所产生的能量效应就是-20，即所谓的“负能量食物”。基于这个理论，很多商家开发出了可以帮助减肥的“负能量食物”。

③我们在摄食过程中，除了咀嚼、吞咽等动作消耗的热量外，对食物中的营养素进行消化吸收及代谢转化，也需要额外消耗能量。在营养学里，通常把这种因为摄食而引起的额外消耗称为食物热效应。细心的人会发现，吃完饭后会有发热的感觉，这正是食物热效应的外在表现：食物热效应通常表现为机体散热的增加，一般在人们进食一个小时候左右产生，大约3个小时后达到最高峰。

④根据所谓的“负能量食物”定义，要判定一种食物是不是负能量食物，就要看它的食物热效应究竟有多大。其实，不同的食物成分，食物热效应也有一些差异。在三大供能物质中，蛋白质的食物热效应最大，相当于其本身能量的30%，碳水化合物的食物热效应为5%-6%，脂肪的食物热效应最低，为4%-5%．对于一般混合食物来说，食物热效应大约占食物所含能量的10%，也就是说，每吃2000kcal能量食物，大约需要消耗200kcal能量来消化食物。所以，食物的热效应一般在10%左右，最多也不过30%．所以，从目前的研究证据来看，“负能量食物”也不可能真的存在。

⑤那些打着“负能量食物”的减肥产品大多是在炒作。想要减肥，还是得从减少总能量摄入、增加能量消耗做起，少吃点，多一些运动和锻炼；而有些食物能量高、又特别容易消化，很容易多吃，想减肥就尽量避免。（选自《中国科学报》2017年7月22日，有删减）（1）根据文章内容，下面的说法中不正确的一项是______A．“负能量食物”是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物，关键要看这种食物的热效应有多大。B．我们吃完饭后觉得热，是因为机体散热的增加，食物热效应会在饭后3小时达到最高峰。C．爱美人士要想减肥，还是要控制住自己的嘴，更要迈开自己的腿，少吃点，多运动。D．其实那些打着“负能量食物”减肥产品都是在炒作，根本就不可能真的存在“负能量食物”。（2）第④段划线句子运用了哪些说明方法？有什么表达效果？（3）韩梅梅同学怕吃太多会胖，为了减肥，买了很多饼干、薯片等零食来充当正餐。请根据下面的链接材料和本文内容，告诉她正确的减肥观念。【链接】有些食物经过加工后变得更容易消化吸收，所含能量又高，吃起来也很快，如果不小心多吃了，肥胖的风险会比较大，比如白面面包、香酥饼干、蛋糕之类，这类食物尽量要少吃；有些食物本身能量低，需要更多的咀嚼，又不是很容易消化吸收，即使多吃一点，长胖的风险也比较小，比如芹菜、苹果之类。______2、阅读桑林峰的《请低配你的人生》，回答下列各题。

①微博上流行着这样一段话：一部高档手机，70%的功能多数人没用过；一款高级轿车，70%的速度只是体现在刻度上；一栋豪华别墅，70%的房间都是空着的；一顿饕餮大餐，70%的食物最后只得倒掉……

②这提醒我们，生活无须太奢华，应多些低配意识。低配意识，意味着知度而行、量入而出、适可而止，倡导的是生活俭朴、工作简约、办事简明。社会上流行的绿色消费、低碳生活、理性配置等，都是低配意识的表现。

③必备的物质不可少，过于追求高配往往会适得其反。据说《肖申克的救赎》一书的作者斯蒂芬•金起初写作时只需要一张一平方米大小的学生桌。功成名就后，他换成一张宽大如单人床的书桌，灵感全无。原因是他的注意力随时被桌子上的摆设吸引走。看来，高配生活不一定使人安心工作，反而会扰乱人的视线。

④低配意识不仅仅是一种消费观念，还是一种高尚的品德。鲁迅一生俭朴，帽子破了照样戴，很少穿皮鞋。是因为鲁迅穷吗？他一生的收入相当于今天的392万元以上，典型的“中产阶层”，足够过上奢侈的生活。可他为什么克制自己日常的生活开支？因为低配意识是一个人美德和品质的实际表现，会使人性升华、人心善良、人格高尚、人情浓郁。

⑤对很多人来说，低配并不影响生活质量。而对一个团队或一个企业来说，低配生活不但不会影响战斗力，反而会以艰苦生活的锤炼、简捷高效的作风催生强大的战斗力。

⑥健康生活，足够就行。适度本身就是一种幸福。家有广厦万间，不过六尺小床；纵有黄金万两，不过一日三餐。诚如哲学家苏格拉底所说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福的生活已经离我们越来越远了。”

⑦当然，多些低配意识，并不是让你压缩生存空间，降低生活品位，没有苦去找苦，而是让你在这个充满欲望、太多选择的世界里，学会辨别、学会取舍、学会真正拥有。（有删减）（1）第①段引用微博上的一段话有什么作用？（2）试分析第③段划线句子的表达效果。（3）阅读下面的文字，说说这段文字放在原文中哪一段后面比较合适？为什么？“西柏坡时期，中央军委的作战室只有4间平房，内设“1部电话、2张地图、3个科室、4张桌子”，却指挥打赢了世界上最雄伟壮阔的三大战役。如今的以色列高级军官的办公室通常只有办公桌、电脑和文件柜三样东西，美国西点军校任何场所都不装空调，都是为了培养适应战场、能打胜仗的军人。”放在第______段的后面，理由：______。______3、阅读赵丽宏的《挥手--怀念我的父亲》（有删改），回答下列各题。

①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……

②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。

③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”

④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。

⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。

⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……

⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。

⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行。（1）请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。第一次A______。父亲面带微笑第二次父亲送我去农村“插队落户”B______第三次C______。父亲泪流满面（2）根据要求，完成下面的两小题。①联系上下文，分析第③段中父亲为什么会对我的问题“答非所问”。②文中第⑤段和第⑦段都写到父亲送我的时候脚步“慢”下来，试分析两次慢下来的原因。第⑤段：______。第⑦段：______。（3）下列对文章的理解和概括，不正确是一项是______A．文章回忆了父亲三次送我远足的经历，选材安排上有详有略，详写父亲第一次送我的经历。B．第⑤段划线句子，运用动作和语言描写，表现父亲对第一次离家的“我”的疼爱和不舍之情。C．第⑥段划线句子，写出父亲知道“我”已经长大了，所以没有一点别离的伤感。D．文章第①段总领全文，最后一段总结全文，文章以总分总的结构展开叙事，思路清晰。（4）阅读下面的链接文字，回答后面的问题。【链接】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！--朱自清《背影》比较文章第⑧段和链接材料在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。表达方式上的相同点：______。写作意图上的不同点：______。______八、作文1、请以“爬过那座山”为题，写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整规范；（4）文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。______

2017-2018学年江苏省泰州市姜堰区八年级（上）期末语文试卷参考答案一、其他第1题参考答案:摇曳；峋；返答案：摇曳

峋

返本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词语固定搭配的应用。二、选择题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:BA．正确；B．“至于下一个星期天要到哪里去参观“充当整个句子的宾语，问号改为逗号；C．正确；D．正确；故选：B。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:DA．正确。B．正确。C．正确。D．有误，“闲情逸致”指悠闲的心情和安逸的兴致，句中不能用来修饰“看书”。故选：D。本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。三、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:芳林新叶催陈叶；不废江河万古流；五岭逶迤腾细浪；也不会因为碌碌无为而羞愧；商女不知亡国恨，；隔江犹唱《后庭花》；报君黄金台上意；提携玉龙为君死;①芳林新叶催陈叶（注意“催”的书写）②不废江河万古流③五岭逶迤腾细浪（注意“逶迤”的书写）④也不会因为碌碌无为而羞愧⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》；报君黄金台上意，提携玉龙为君死（注意“携”的书写）。该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。四、名著导读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:本题考查了《钢铁是怎样炼成的》故事情节的积累。要注意根据经典片段和图片提示回忆名著内容，熟知故事情节。看图所知是保尔在为了救朱赫来狠狠地摁着敌人的枪。答案：

保尔看到黄胡子匪兵押着朱赫来，出其不意向他扑过去，抓住他的枪，死命地往地下按去。（人物：保尔、朱赫来、匪兵，答对两个得（2分）；事件（1分）．）本题考查了对名著人物及其相关故事情节的理解能力。需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件，能够用简洁的语言概括作者故事的来龙去脉，前因后果。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:A本题考查学生对前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》的理解与掌握。根据平时的积累可知，《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔。保尔的革命成长过程描绘了从第一次世界大战起，经国内战争、十月革命到经济恢复时期广阔的社会画面。所以A是错误的。答案：A。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。要抓住题目中的关键词进行推断，概括出结论。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:“全体同学”要顶格写。；少署名，在日期上方补上“泰州市育才中学”；成分残缺；积极开展“规范汉字书写”评比和展示的活动；牧；左边的“牛”慢慢踱行，右边牧童手拿木棒驱赶着牛，悠然自在（1）本题考查应用文的写作和修改病句。根据倡议书的格式可知，称呼应顶格写。日期上方应加上单位署名。细读划线句可知，这个句子成分残缺，应在句末加“的活动“。（2）本题考查汉字字体，这两个字都是会意字。观察两幅图可知，第一幅图为一个男子背着他的母亲，这是一个孝字。第二幅图为一位母亲抱着自己的孩子，这是一个好字。（3）本题考查仿写和汉字赏析。作答时，从待选汉字中选择自己最熟悉的一个，然后分析其字形和字义，根据例句的格式进行仿写即可，不要求统一答案，言之成理即可。答案：（1）①（2分）A．“全体同学”要顶格写。B．少署名，在日期上方补上“泰州市育才中学”。②（2分）成分残缺。应改为：积极开展“规范汉字书写”评比和展示的活动（2）（2分）孝；好。（3）（2分）示例一：看那“牧”字，左边的“牛”慢慢踱行，右边牧童手拿木棒驱赶着牛，悠然自在；示例二：看那“休”字，就像一个疲累的人倚靠着粗壮的树干，酣然入梦；示例三：看那“采”字，就像一只手在树上采摘又大又甜的果实，姿态优美。（意思达到即可）宣传倡议应用文的写作和修改病句。看图识字考查汉字字体。仿例造句考查仿写和汉字赏析。仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。五、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:迢递三巴路；羁危万里身（1）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，筛选信息，从“离乡遥远和旅途艰辛”可分析出说的是“迢递三巴路，羁危万里身”。“迢递““羁危“用字精炼而准确，让人顿感起笔之突兀。同时，“三巴路““万里身“又显得气象宏大，真可谓“蜀道之难难于上青天“。（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。本诗的颔联是“乱山残雪夜，孤烛异乡春”融情于景，借景抒情，对仗工整，写凄清的除夕夜景，渲染诗人落寞情怀。（3）此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。“迢递三巴路，羁危万里身”写了离乡遥远和旅途艰辛，“渐与骨肉远，转于僮仆亲”真切地写出了久别家乡之人常有的亲疏情感。文字虽直朴，道情却非常细腻曲折。“那堪正飘泊，明日岁华新“句中的“明日“紧扣题中的“除夜“二字，于篇末点题，强烈地表达了诗人不堪忍受的异乡飘泊，希望早日结束羁旅生涯的愿望。离愁乡思，发泄无余。答案：（1）迢递三巴路，羁危万里身。（2）颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”情景交融，描写了旅居凄凉的环境，烘托诗人除夕之夜的孤寂和对故乡的思念之情。（3）这首诗写除夕之夜旅居之感，表达了诗人客居异地的孤苦，浓烈的离愁乡思，对羁旅的厌倦情绪。译文跋涉在道路崎岖又遥远的三巴路上，客居在万里之外的危险地方。四面群山下，残雪映寒夜，对烛夜坐，我这他乡之客。因离亲人越来越远，反而与书童和仆人渐渐亲近。真难以忍受在漂泊中度过除夕夜，到明天岁月更新就是新的一年。此诗写除夕之夜旅居之感怀。首联即对，起句点地，次句点人，气象阔大；颔联写除夕客居异地的孤独；颈联写亲眷远离，僮仆成了至亲，再烘托“独”字；尾联点出时逢除夕，更不堪漂泊。全诗流露出浓烈的离愁乡思和对羁旅的厌倦情绪。本道题考查学生分析鉴赏诗歌的能力。分析诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的意象，从意象入手，结合时代背景，知人论世赏析。根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。六、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:善于；谈论，说话；强迫；慢，缓慢；C（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：善于说书。善，擅长，善于。②句意为：稍微看到奴仆附着耳朵小声讲话。语，谈论，说话。③句意为：所以不能勉强。强，勉强，强迫。④句意为：声音或快或慢，或轻或重。徐，慢，缓慢。（2）本题考查之字的用法。例句中之是代词，代指他，说书人。A．用在主谓之间，不译。B．这。C．代词，这件事。D．助词，的。故选：C（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。第一个句子的意思是：稍微看到奴仆附着耳朵小声讲话。所以停顿应为：稍见/下人呫哔耳语。第二个句子的意思是：主人一定要不声不响地静静坐着。所以停顿应为：不要说您痴情，还有像您一样痴情的人呢！（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：定，定金。常，经常。句意为：在十天前送去请贴、定金，约好时间，（他）经常不得空。②重点词语：莫，不要。更，还。句意为：不要说您痴情，还有像您一样痴情的人呢！（5）本题考查对重点句子的理解掌握。作答时，需正确理解句子的意思，然后结合具体的语境和主旨分析其作用即可。这句话的意思是集中世上其他说书人的耳朵，使他们仔细听柳敬亭说书，恐怕都要咬舌自尽了。这里用其他说书人的表现来侧面烘托出柳敬亭说书技艺的高超。答案：（1）①擅长，善于；②谈论，说话；③强迫；④慢，缓慢。（2）C（3）①稍

见/下

人

呫

哔

耳

语（标在动宾之间）②主

人/必

屏

息

静

坐（标在主谓之间）（4）①在十天前送去请贴、定金，约好时间，（他）经常不得空。②不要说您痴情，还有像您一样痴情的人呢！（5）这里采用了夸张（侧面烘托）的方法，表现了柳敬亭说书技艺的高超。参考译文：南京柳麻子，面色黄黑，满脸长着疮疤、小疙瘩，行动随随便便，身体象木偶一样呆板。他善于说书，每一天说一回书，定价一两银子。请他的人在十天前送去请帖、定金，约好时间，他经常不得空。我听他说景阳冈武松打虎，与《水浒传》的描述大不相同。他描写刻画，细致入微，但又补充、删略得当，并不唠唠叨叨。他的吆喝声有如巨钟，说到关键地方，大呼叫喊，声音震得房屋像要崩塌一样。他说武松到酒店买酒，店内没有人，武松猛然一吼，店中空缸空坛都嗡嗡作响，在一般人不经意的情节细微的地方着力渲染，细致到这个地步。主人一定要不声不响地静静坐着，集中注意力听他说，他才开口；稍微看到奴仆附着耳朵小声讲话，听的人打呵欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强。每到半夜，抹干净桌子，剪好灯芯，静静地用白色杯子送茶给他，他就慢慢地说起来，声音或快或慢，或轻或重，或断或续，或高或低，说得入情入理，入筋入骨，集中世上其他说书人的耳朵，使他们仔细听柳敬亭说书，恐怕都要咬舌自尽了。善岂爱人之善（专长，名词）善哉，吾请无攻宋矣（好）罗敷善蚕桑（擅长，动词）疾君有疾在腠理（疾病）疾痛惨怛，未尝不呼父母也（疾苦，痛苦）屈平疾王听之不聪也（痛心，痛恨）寡人有疾，寡人好色（缺点，毛病）庞涓恐其贤于已，疾之（通“嫉“妒忌）七、现代文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:D（1）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。A、正确；B、正确；C、正确；D、错误，文中阐述“减肥产品大多是在炒作”，而选项却变成了“都是”“根本不可能存在”，说法过于绝对化；故选D。（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。阅读句子，可以看出句子是将三大供能物质中的食物热效应进行比较，同时还给出了具体的比较数值，是列数字和作比较的说明方法，以此来具体准确地说明“不同的食物成分，食物热效应也有一些差异”。（3）本题考查文本知识的理解与运用。根据文中对“负能量食物”的介绍，我们可知“不同的食物成分，食物热效应也有一些差异”，而且“负能量食物”“指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物”，所以要想减肥要选择那些容易消化的食物，正如文章末句话所说的，少吃多运动才能达到减肥的目的。了解了这些知识，我们就可以针对韩梅梅的食物不易消化，并给出正确的减肥方法。表述时要注意称呼的正确及语气的委婉。答案：（1）（3分）D（“根本不可能存在”过于绝对化）（2）（3分）运用了列数字（1分）和作比较（1分）的说明方法，具体准确地说明了不同的食物成分，食物热效应是有一些差异的。（1分）（3）（4分）示例：韩梅梅，你好（1分）．其实你买的这些饼干、薯片之类的食物，这些都是含能量很高的食物，吃多了反而会更胖（1分），建议你平时多吃一些能量低的食物，像苹果、芹菜之类的不容易消化吸收的食物（1分），想要减肥，还是得从减少总能量摄入、增加能量消耗做起，少吃点，平时多注意运动锻炼（1分），这样才能让自己保持苗条的身段。本文的说明对象是负能量的食物，文章开门见山点明说明的对象，并阐释什么是真正意义的“负能量食物”；接着第二至四段，从人体的摄食消化的过程，分析不同食物的不同热效应；最后第五段，明确指出现在市场上的“负能量食物”减肥产品多为炒作，减肥的方法还得少吃多运动。初中说明文常用说明方法的分类及作用：①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:⑤；这段文字通过列举西柏坡时期中央军委团队、以色列高级军官办公室、美国西点军校在简陋的环境中打胜仗的事例，具体有力地证明了对一个团队或一个企业来说，低配生活不但不会影响战斗力，反而会以艰苦生活的锤炼、简捷高效的作风催生强大的战斗力。（1）本题考查议论文首段的作用。议论文首段常有提出或引出论点或论题，激发读者的阅读兴趣，作为论据证明了中心论点的作用。本文第一段通过微博上的一段话，列举了生活中的种种高配置的浪费现象，引发读者思考，激发读者阅读的兴趣，引出“生活无须太奢华，应多些低配意识”的观点。（2）本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。阅读划线语句，了解内容可知，列举斯蒂芬•金的例子，运用举例论证的论证方法；写了斯蒂芬•金创作成名前后对物质的需求变化，运用了对比论证的论证方法；具体有力地论证了必备的物质不可少，但过于追求高配往往会适得其反（或“高配生活不一定使人安心工作，反而会扰乱人的视线”）的观点。（3）本题考查的是论据的作用。解答此题的关键是要在理解所给材料的内容的基础上来分析论证了什么观点，放在哪里合适即可。阅读材料可知，这段文字通过列举西柏坡时期中央军委团队、以色列高级军官办公室、美国西点军校在简陋的环境中打胜仗的事例，具体有力地证明了对一个团队或一个企业来说，低配生活不但不会影响战斗力，反而会以艰苦生活的锤炼、简捷高效的作风催生强大的战斗力；所以放在第⑤段的后面。答案：（1）通过微博上的一段话，列举了生活中的种种高配置的浪费现象，引发读者思考，激发读者阅读的兴趣，引出“生活无须太奢华，应多些低配意识”的观点。（2）运用举例论证和正反对比论证，通过将《肖申克的救赎》一书的作者斯蒂芬•金创作成名前后对物质的需求变化进行对比，具体有力地论证了必备的物质不可少，但过于追求高配往往会适得其反（或“高配生活不一定使人安心工作，反而会扰乱人的视线”）的观点。（3）放在第⑤段的后面，这段文字通过列举西柏坡时期中央军委团队、以色列高级军官办公室、美国西点军校在简陋的环境中打胜仗的事例，具体有力地证明了对一个团队或一个企业来说，低配生活不但不会影响战斗力，反而会以艰苦生活的锤炼、简捷高效的作风催生强大的战斗力。本文通过微博上的一段话，列举了生活中的种种高配置的浪费现象，引出“生活无须太奢华，应多些低配意识”的观点；然后论述了追求高配往往会适得其反；接着从低配意识是一种高尚的品德、低配并不影响生活质量等方面论述；最后指出：学会辨别、学会取舍、学会真正拥有。议论文开头作用：激发读者阅读兴趣；引出中心论点或论题；作为事实论据，证明中心论点；作为道理论据，证明中心论点；引起读者的关注与思考；引出下文论述。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:父亲送我去郊区的住宿中学报到；父亲笑容勉强，眼含泪光；父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到；父亲“慢慢地”向前走着，并不回头，父亲是想让第一次离家的我要懂得坚强，学会自己照顾自己，表现了父亲的不舍和疼爱。；父亲放慢脚步，是因为觉得自己年纪大了，对于自己不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍。；C；描写、抒情；本文：表达了对父亲日渐衰老的感伤，对父亲的深深的爱。链接材料：对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧，对父亲深深的思念。（1）本题考查文中事件的概括。解答此题在整体感知文意的基础上，按行文顺序找出事件，并用简洁的语句概括即可。文章主要写了父亲三次送我的情景：父亲送我去郊区的住宿中学报到，他一直面带微笑，鼓励我；父亲送我去农村“插队落户”，他笑容勉强，眼含泪光；父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到，他竟然泪流满面。（2）①本题考查内容的理解与分析。第三段写的是我第一次离家，从文中的叙述可知，“我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张”，那么父亲此时如果老是提到“家”的事情，肯定会增加我的紧张感，所以他故意岔开了话题，在引领我看外面的景色后，委婉地说出他离家时还比我小，意在鼓励我不要害怕。②本题考查内容的理解与分析。根据前后文内容来分析，第五段描写的是父亲送我第一次离家后离开的情景，“我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来”，可见父亲并舍不得离开，但为了孩子的坚强，为了孩子能适应一个人的生活，他又不得不离开，而这份不舍只能表现在他行走的缓慢上了。第七段描述的是父亲送我上大学时的情景，结合后面父亲的话，可知他之所以会放慢脚步，是在心里想：自己年龄大了，再也送不了孩子几次了，心中不觉得悲伤、遗憾，所以脚步也慢了下来。（3）本题考查内容的理解与分析。A．正确；B．正确；C．错误，从画线句后的“我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪”一句，可知选项中的“没有一点儿别离的伤感”表达不准确；D．正确；故选：C。（4）本题考查不同文本的比较阅读。第一问，比较两文的表达方式。本文的第八段，描写了父亲的白发，表达了对父亲老去的遗憾，对离开父亲的不舍，运用了描写与抒情的表达方式；而《背影》中的语段，再现父亲的背影，并抒发对父亲的思念之情，也是描写与抒情，可见二者在表达方式上是相同的。第二问，比较两文的写作意图。本文回忆了父亲三次送我的情景，表达了对父爱的赞美，对父亲老年境况的担忧与思念。而链接材料《背影》一文，是以往事的回忆，表达年轻时不懂父爱的愧疚，也有对父亲现状的担忧，也有对父亲的思念，比起本文要复杂一些。答案：（1）A：父亲送我去郊区的住宿中学报到B：父亲笑容勉强，眼含泪光C：父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到（2）①因为我是第一次离家，从没离开过家，我很紧张。对于我的紧张，父亲故意用一种很轻松的语气来减轻我内心的恐惧和忐忑不安，对我的深深的疼爱。②第⑤段：父亲“慢慢地”向前走着，并不回头，父亲是想让第一次离家的我要懂得坚强，学会自己照顾自己，表现了父亲的不舍和疼爱。第⑦段：父亲放慢脚步，是因为觉得自己年纪大了，对于自己不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍。（3）C（“没有一点儿别离的伤感”表达不准确）（4）表达方式的相同点：描写、抒情写作意图的不同点：本文：表达了对父亲日渐衰老的感伤，对父亲的深深的爱。链接材料：对年轻时不懂父爱的深深的愧疚，对父亲现状的担忧，对