岳麓版历史七年级上册第21课《东晋南朝与江南的开发》听课评课记录

岳麓版历史七年级上册第21课《东晋南朝与江南的开发》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《东晋南朝与江南的开发》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过回顾上节课的内容，引导学生进入新课。导入方式自然，有助于学生回忆旧知，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了东晋南朝与江南的开发过程、历史背景及重要人物。讨论环节，他引导学生就江南开发的意义展开讨论，激发学生的思考。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，强调了江南开发的历史意义。同时，他布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中。他鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生认真听讲，主动参与讨论，合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使课堂氛围既紧张又和谐。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了相关图片和地图，直观地展示了江南地区的开发过程。技术手段的支持使教学效果更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生在本节课上基本达到了预期的学习目标，对东晋南朝与江南的开发过程、历史意义等方面有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对东晋南朝与江南的开发过程、重要人物和历史事件有了较为清晰的认识，对相关知识点的记忆较为牢固。此外，学生对讨论、分析等技能的掌握程度也较高，能够在课堂上积极运用这些技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。张华老师通过引导学生了解江南开发的艰辛过程，使学生认识到祖先们勤劳智慧的重要性，激发了学生对历史的尊重和热爱。同时，通过对江南地区发展的介绍，学生对我国悠久的历史和丰富的文化产生了自豪感，有助于培养学生的爱国主义情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当。他运用现代教育技术手段，使课堂生动有趣，学生学习积极性高。最突出的优点是，他注重引导学生主动参与，培养学生的思考能力和合作精神。

2.改进建议

尽管本节课整体质量较高，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以适当加快节奏，提高信息密度。其次，学生在讨论环节可以更加鼓励表达个人观点，提高课堂思辨性。最后，可以适当增加课后作业量，巩固课堂所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，继续对张华老师的课堂进行听课评价。同时，可以教研组内的座