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文档简介

人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示我国钢铁长城的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。课堂气氛活跃，学生兴趣高涨。

展开阶段，张华老师采用讲授法，详细介绍了钢铁长城的历史背景、建筑特点和战略意义。在讲解过程中，老师多次提问，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。同时，老师还学生进行小组实验，让学生亲自动手，增强实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行总结，强调钢铁长城在我国历史中的重要地位。布置的作业富有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，相互合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，老师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、实验器材等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解钢铁长城的历史背景、建筑特点和战略意义，提高学生的的历史素养和团队合作能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对钢铁长城的知识点有较好的理解和记忆，能够回答出相关问题。在技能掌握方面，学生通过小组实验和讨论，提高了合作学习和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加深刻地理解了钢铁长城在我国历史中的重要地位，增强了学生的民族自豪感。同时，通过团队合作和交流，学生的沟通能力、合作精神和责任感得到了提升，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，课堂管理有序。学生学习积极性高，课堂参与度较好，对知识的掌握和技能的运用有一定的提升。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，老师可以更加注重学生的自主学习，给予学生更多的思考和表达机会，提高课堂互动性。

（2）针对学生的学习情况，可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

（3）鼓励老师参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提升自身教学水平。

3.后续跟踪：

计划进

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