人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》听课评课记录1

人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4.3《诚实守信》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的诚信故事导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解诚信的重要性。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解诚信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对诚信有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对教材中关于诚信的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够引用相关知识点来支持自己的观点。同时，学生对诚信相关的技能，如如何做到诚信、如何处理诚信与利益的关系等，也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了诚信的知识和技能，还促进了学生的全面发展。学生对诚信的认同感和价值观得到了提升，对人与人之间的信任和合作有了更深刻的理解。在课堂讨论中，学生表现出了对诚信的重视和尊重，以及在实际生活中运用诚信的决心和勇气。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师所授的4.3《诚实守信》这一课时整体印象良好。张华老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源利用充分，使得学生能够积极参与课堂，对诚信有了更深入的理解和认识。最突出的优点是张华老师能够有效地运用讨论等教学方法，激发学生的思考和兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管这一课时的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论中，可以更多地引导学生从多角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。最后，张华老师在布置作业时，可以更多地考虑学生的实际情况，设计一些更具针对性和实践性的作业，帮助学生更好地将所学应用于实际生活。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教研活动，让道德与法治学科的教师进行教学经验交流和分享，共同探讨如何提高教学效果。同时，学校还可以提供一些专业培训和学术研